一、光的折射第二课时教学实录

光的折射教学设计

一。教学目标

知识与技能

1．了解光的折射的现象。

2．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。

3．了解光在发生折射时，光路的可逆性。

过程与方法

1．通过观察，认识折射现象。

2．体验由折射引起的错觉

情感态度与价值观

初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。

二。教学重难点

重点：知道光的折射规律。

难点：解释简单的折射现象。

三。教学方法

实验法、归纳法、讲练法

四。教学过程

（一）课前导学

光的折射折射现象是：

光发生折射的条件是：

光发生折射的规律有：

（二）课堂导学

1、演示实验，根据实验现象得出光的折射现象是

2、根据现象画出光的折射的光路图，①入射点是：

②法线是：

③入射光线是：

④折射光线是：

⑤入射角是：

⑥折射角是：

⑦反射角是：

3、探究光的折射规律

教师通过演示实验，学生认真观察，归纳出光折射时的规律：

4、光的折射规律的应用

(1)、下列哪幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路(

)

明确图中的几个概念

(2)、放入水中的筷子为什么看起来向上弯折了？画出光路图。

(3)、潜水员在水里看岸上的树，觉得树变高了，画出光路图解释。

（三）教师引导，学生归纳小结。

（四）当堂检测：

1．下列现象属于光的折射的是（

）

A．通过潜望镜观察海面上的船只

B．观察楼房在水中的倒影

C．从水中看岸上的物体比实际位置高

D．在路灯下出现了人的影子

2．在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（

）

A．“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像

B．“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像

C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像

D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像

3．在海上或沙漠上，有时会看到高楼大厦，热闹市场，实际大海、沙漠上并没有这些楼市，这种现象叫“海市蜃楼”，出现“海市蜃楼”的原因是（

）

A．光在海面上反射的缘故

B．光在云层上反射的缘故

C．光沿直线传播的缘故

D．光在不均匀的大气层中折射的缘故

4．图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。OA是其中一条的折射光线。则____

是OA的入射光线。

5．一束光射向一块玻璃，如图1，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹(注意标出法线)。

6．如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的路线，其中____

是入射光线，____

是反射光线，________

是折射光线，反射角为_____ ，光进入玻璃后偏折角度的大小是____ 。

7．池水看起来比实际的要____ ，这是由于光从____ 射入___时发生的____造成的，看到的是实际池底的____ 像。

8．一束光从空气中射向某一透明介质时发生反射和折射现象，入射光与分界面的夹角为30°，若折射光线和反射光线垂直，则反射光线与入射光线的夹角为___度，折射角为____度。

9．古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的____现象；“池水映明月”说的就是光的____

现象。

10．一束光线从空气斜射到水面上O 的点,同时发生反射和折射,如图所示．则入射光线是___

，入射角是____

，反射光线是_____ ，反射角是_____ ，折射光线是____，折射角是___

。

（五）作业：课时导练1 2 3 4 5 6 7 五。板书设计

第四节

光的折射

1．光的折射

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。

2．光的折射规律

①折射光线与入射光线、法线在同一平面内。

②折射光线和入射光线分居法线两侧。

③折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）。

④当光从空气斜射入其他透明介质时，入射角大于折射角；当光从其他透明介质斜射入空气时，入射角小于折射角。

⑤当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。

⑥在折射时光路是可逆的。

6 C 1O 5 A 234B ___ ，折射角为

3．解释现象

①池水变浅。

②硬币升高。