二、速度课件配套优秀公开课教案设计

5.2

速

度

授课时间：

年

月

日

一、教学目标

一、教学目标

1.知识目标：

（1）知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位。

（2）了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法。

（3）初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算。

2.能力目标：

（1）知道常见的比较速度的方法，并让学生进行比较。

（2）学会选择合适的测量时间和长度的工具，并掌握时间和长度的测量方法。

（3）学习自主设计表格，在学生的设计过程中进行必要的规范化指导，并鼓励不同的表格形式。

3.情感目标：

学生从测量简单的速度的过程中，知道其它很多速度都是这样测量出来的，由此增加对速度大小及测量方法的感性认识；我国体育健儿奥运会速度项目中的娇人成绩，让同学们领略优秀运动员超人的速度给国家所带来的容誉，适时地进行爱国主义教育，并以此激励学生在学习过程中要有顽强的拼搏毅力，才可能取得丰硕的成果。

二、教学重点：

速度的定义式，单位时间和速度的理解，常见两种速度单位的换算

难点：

（1）物体运动快慢的比较及不同方法的灵活运用

（2）如何引导学生比较准确地进行速度的测量，多种方法进行比较

三、教学方法：

四、课型：

新授课

五、课时安排

1课时

六、教学过程：

一、新课导入

创设问题情景，激发探究欲望

提出问题：放一段《动物世界》中猎豹追捕小动物的场景。再放一段蜗牛爬行的情景。让学生比较两种动物的运动快慢，引入课题“速度”

二、新课教学

【做一做】活动5.5比较纸片下落的快慢

学生取出两张16开纸A和B ，将A双折一次，将B对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度释放。

【猜一猜】：哪张纸片下落得较快？

【点拨】同学们刚才所说的纸片下落快，是根据什么来判断的呢？

那你们有没有其它的判断快慢的方法呢？

物体运动快慢如何比较呢？

凭感觉有时是不准确的，是不科学的

我们再做一次实验：让这两张纸片从不同

【试一试】我们再做一次实验：让这两张纸片从不同的高度释放，如何来比较他们下落的快慢呢？

【应用】这和我们在体育比赛中比较运动员运动的快慢的方法是不是一样的呢

请同学举例

那么在体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？

如果回答相同，则提问：“观众也记时间吗？”

如果回答不同，则提问：“不同在什么地方呢？”

很好，有谁能用简短的语言归纳一下这两种方法呢？

【小结】我们将这个过程用物理的语言叙述出来就是：

观众的方法是谁在相同的时间内通过的路程长，谁运动得就快。

裁判的方法是谁在相同的路程中所用的时间短，谁运动得就快。

好，我们用裁判的办法在来比较一下纸片下落的快慢。

指导学生进行实验，对学生实验过程中的操作方法及步骤的优劣作出评价

【提问】请同学比较一下两种比较运动快慢的方法，你觉得哪种更好？并说明自己的理由！

学生分析“相同的时间内通过的路程长，谁运动得就快”更好，因为路程越长，运动越快，长和快，更方便理解和记忆，而另一种方法是时间少，运动快，记忆起来两个物理量在路程一定时，成反比，难算难记。

【点拨】有了速度这个物理量，我们怎么样来比较物体运动的快慢呢？

很好，可是怎么知道速度大还是小呢？这里我们引入速度的计算公式。同学们应该数学上早就学过这个公式，就是

：

二次备课

vst

国际单位：米/秒，读做“米每秒”，符号为”m/s”. 常用单位：千米/时（km/h）,厘米/秒（cm/s）

【应用】单位换算：

1km/h=1000m/3600s=1/3.6 m/s.. 1m/s=(1/1000km)/(1/3600h)= 3.6km/h 【小结】刚才我们学习了速度的概念包括它的计算公式，现在就运用它来做“活动5.6”你认为应测量哪些量？用哪些实验仪器？设计表格并算出纸片的下落的速度。我们生活中有哪些速度

？

在学生回答如何设计表格的基础上，总结常见的几种表格形式：

实验次数

1 2 3

高度/m

时间/s

速度/m/s

实验次数

高度/m 时间/s 速度/m/s 1

2

3

二次备课

一些交通工具的速度可以由它的速度表直接读出。见书上P114。

【试一试】书上例题，讲解，解题格式

这是一条知道速度，路程，求时间的题。

书后习题第一题，乘热打铁，当堂纠正他们解题格式和算法的错误。

速度在体育运动中是重要的，直接影响到运动员的成绩，书P115 了解我国运动员在各项大赛夺取金牌的成绩和速度，

三、小结

物体运动有快慢

如何比较快慢；

速度的定义：

物体单位时间内，运动的路程；

单位及换算：

单位：米

1km/h=1000m/3600s=1/3.6 m/s；1m/s=(1/1000km)/(1/3600h)

=3.6km/ h

速度公式：

vs

t四、板书：

速度

一、

物体的运动有快慢

二、如何比较物体运动的快慢

三、速度的定义：

1描述物体运动快慢的物理量，大小等于物体在单位时间内通过的路程。

2单位：国际单位

米/秒(m/s)

常用单位

千米/时(Km/h)

厘米/秒

(cm/s) 3计算公式：vs

t五、作业：

《物理补充习题》

附：随堂练习

1.汽车在平直高速路上行驶,1分钟通过1200米路程汽车速度是 ( ) A、1200米/秒 B、72米/秒 C、60米/秒 D、20米/秒

2．短跑运动员5秒跑了50米，羚羊奔跑速度是20米/秒，汽车的行驶速度是54千米/时，三者速度从小到大的排列顺序是 ( ) A、汽车,羚羊,运动员 B、羚羊,汽车,运动员

C、运动员,汽车,羚羊、 D、运动员,羚羊,汽车

3.起重机将一箱货物在5秒内从地面提升到15米高处。在这过程中货物作 运动，这时的平均速度是 米/秒,合 千米/小时。

教学反思：