常见传染病的预防教学设计思路

淮安市实验初级中学

休育组

杨小青

常见传染病的预防

新授课

一、教材分析：

《常见传染病的预防》，是2011人教版《体育与健康》七年级全一册第三章第四节的内容。常见传染病的预防，是新课程标准高度重视学生的健康，明确提出体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义，并规定了健康教育的内容。因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，加上近几年我市初中生感染水痘现像频发。因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病、传染病流行的三个环节以及预防的措施

二、学情分析：

七年级学生对传染病知识的认识还不是很充足，但是学生处于一想了解很多知识的时期，在教学中遵循“教必须以学为立足点”的教育理念，让每个学生自主参与课堂的活动，合作交流讨论，在师生互坳中让学生思考问题，获取知识，掌握学习的方法，培养学生的自主能力。

三、教学目标：

1.了解什么是传染病，传染病有哪些危害。

2.常见的传染病有哪些，了解传染病的历史及传播途径。

3.在生活中，我们应该怎样预防传染病。

四、教学难点

常见传染病的传播途径 五、教学难点

常见传染病的预防措施

六、教学方法：教师讲解和提问，学生互相交流讨论，师生互动，观看视频和图片，完成调查表等等方法。

七、教学过程

(一)联系实际，导入新课

1.教师：播放麻疹的爆发视频

2.为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

板书课题：常见传染病的预防

(二)

传染病传染病有哪些危害？我国非典的防治历史

1.我国近几十年的传染病防治史

（1）70年代：麻风病(俗称打摆子)

1

淮安市实验初级中学

休育组

杨小青

（2）80-90年代：艾滋病，乙肝，脑膜炎，开始盛行。尤其是乙肝发展最快，中国一亿多人患有不同程度的乙敢病毒，其中最重要的原因就是接种脑膜炎疫苗的时候，多人共用一个针头注射疫苗，导致这些行

（3）2000年后：SARS病毒,禽流感

以及最近几年严重的手足口病和HINI病毒的蔓延。

随着环境的进一步恶化.未来人类面临着更多疾病的威胁。

2.讲述2003年SARS 3.图片展示

4.最终数据

据世界卫生组织2003年8月15日公布的最新统计数字,截至8月7日,全球累计非典病例共8422例,涉及32个国家和地区。自7月13日美国发现最后一例疑似病例以来,没有新发病例及疑似病例。全球因非典死亡人数919人,病死率近11%。

统计显示:中国内地累计病例5327例,死亡349人;中国香港1755例,死亡300人;中国台湾665例,死亡180人;加拿大251 例,死亡41人;新加坡238例,死亡33人;越南63例,死亡5人。2003年8月16日下午16时,卫生部宣布全国非典型肺炎零病例,至此,全国共确诊非典型肺炎病例5327例,死亡349人。

5.传染病有哪些危害？

6.学生讨论回答

7.教师总结：传染病是一种可以在短时间内使许多人发病的一类型疾病。所以，传染病是必须及时进行控制的，否则会造成群体性发病，不仅仅会造成恐慌，而且会使人们的日常生活出现混乱。这就是传染病最大的危害。

(三)了解传染病

1.教师提问：什么是传染病？

2.学生回答： 3.教师小结：传染病是指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。

4.你所知道的传染病有哪些呢？

学生交流、汇报，教师引导学生正确认识传染病，并介绍一些常见的传染病。

5.常见传染病：1呼吸道传染病 2肠道传染病 3接触性传染病 4常见的性传播疾病 5常见的虫媒、动物疫源传染病 6常见的备血液性传染病

6.春季常见传染病: ①以呼吸道传播为主，包括流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、风疹、水痘以及流行性脑脊髓膜炎等。

其中流感(流行性感冒)由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,传染源主要是病人和隐性感染者。

水痘:水痘是传染性很强的疾病,由水痘——带状疱疹病毒引起的,潜伏期平均为14天。水痘的前驱期可无症状或有低热、头痛、全身不适、乏力、食欲减退、咽痛、咳嗽,持续1—2天迅速进入出疹期。皮肤初为红色斑疹,经数小时

2

淮安市实验初级中学

休育组

杨小青

成为红色丘疹、疱疹。水痘位置表浅,形似露珠水滴,1—2天后疱疹从中心开始干枯结痂,数日痂皮脱落。一般7-10天可治愈。

流行性腮腺炎:由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病,一般2周左右可治愈。临床症状主要是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛,腮腺肿大为特点,是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延,可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。

②以消化道传染病主要有手足口病、细菌性痢疾、急性肠炎、伤寒、甲型肝炎等空气飞沫食物，水以及被病原污染的物品都可以是传播的媒介。

其中手足口病是由多种肠道病毒引起的传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者发病时多有发热，体温可达38℃以上，口腔黏膜、手、足和臀部出现丘疹、疱疹，同时伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。

7.根据内容分小组讨论，小组代表汇报讨论结果

8.结合学生回答，教师进行归纳。

(四)传染病传播途径和过程

1.传染源：病人、病原体携带者和受感染的动物

2.传播途径：多种见表格

常见传染病的传播途径和过程

传播途径

直接接触

间接接触

空气或飞沫传播

传播过程

通过与感染者身体的直接接触，如抚摸、拥抱等

通过接触被病原体污染的物品，巾、梳子、衣物和文具等。

※吸入感染者打喷嚏、咳嗽、吐痰、讲话时喷出的飞沫; ※手触摸沾有飞沫、痰液的污染物或地面，再触摸眼、口、鼻等黏膜进行传播; ※病原体附着在微尘或水雾中，在空气中票浮，经呼吸道进人体内。

食物或水(共同的污染源)进

食受污染的食品，饮用受污染的水。

昆虫通过沾有病原体的足部或口部，将病原体散播;有些病原体要先在昆虫体内寄居一段时间，进行繁殖后，才具传染性。

通过输血、文身、穿耳、被污染的针具扎伤或性行为传播。

3 传染例子

疥疮、水痘等

头虱、结膜炎(红眼病)等

非典型肺炎、流行性感冒、肺结核等

食物或水（共同的污染源）

虫媒或动物疫源

霍乱、细菌性痢疾、甲型肝炎等

乙型脑炎、疟疾(蚊子传播)、肠道传染病(苍蝇、老鼠传播)、狂犬病(狗传播)等

乙,型肝炎、艾滋病等

血液/体液传染

淮安市实验初级中学

休育组

杨小青

母婴传染

病原体由母体进人胎儿，使胎儿受到感染。

先天性梅毒、艾滋病等

3.易感染人群：儿童及青少年由于身体抵抗力及免疫功能发育不完善较易感染。

疫苗接种就是提高儿童的群体免疫水平。

4.

教师小结：传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本条件，如果缺少其中任何一个，传染病就不可能流行。因此，预防传染病就可以根据不同类型传染病的特点，从控制传染源、切断传播途径和保护易感人群这三个方面做起。

（五）常见传染病的预防知识

1.你知道哪些预防传染病的知识。从小到现在，你打过哪些预防针？它们是预防哪些传染病的？

拿出“预防接种卡？

2.学生交流回答接种过什么疫苗。

3.教师组织学习掌握预防传染病的措施。

①打开门窗自然通风

②接种疫苗。

③养成良好的卫生习惯

④加强体育锻炼,增强免疫力 ⑤生活有规律

⑥及时就医早发现早治疗

4.填写《个人卫生习惯自我评价表》进行自我评价

5.教师总结：

通过本节课的学习，我们可以按照传染病的传播途径的不同，把它分为呼吸道传染病、肠道传染病、接触性传染病、性传播疾病、血液性传染病、虫媒传染病等。依据传染病的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本条件。如果缺少其中任何--个，传染病就不可能流行。因此，预防传染病可以根据不同类型传染病的特点，从这三个方面做起。

八、教学反思

本节课的内容较多，传染病的近几年的历史，传染病的概念，传染病的传播途径和过程，常见传染病的预防措施。如何让学生在课上主动获得这些知识，课前调查传染病的相关知识，从学生熟悉的生活出发，分析资料，再运用理论，解决问题，学生知道的或自己得过传染病的，讲述治疗预防的措施，再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病方法。

4