第一节　有机化合物的分类教案设计（一等奖）

教学设计：

有机化合物的分类

【教学目标】

1.知识与技能

：复习有机物相关概念，认识有机物的主要类别及官能团。

2.过程与方法：学会有机化合物常见的分类方法，能根据官能团将有机化合物分类；通过对有机物的分类，培养学生自主学习的能力，比较、分析、归纳能力。

3.情感、态度与价值观：通过学习有机物的发展史，了解有机物在生活中的作用，增强民族自豪感，提高学习有机化学的兴趣。

【教材分析】

1.教学内容所属模块：《化学5》

2.年级：高二

3.所用教材出版单位：人民教育出版社

4.所属的章节：第一章

第一节

第1课时

5.作用和地位：统领有机化学全书的作用

【教学重点】了解有机化合物常见的分类方法。了解有机物的主要类别及官能团。

【教学难点】了解有机物的主要类别及官能团。分类思想在科学研究中的重要意义。

【学情分析】： 1.学生已经学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物，了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用；

2.重点学习了取代反应、加成反应的反应特点；初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响，认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性，

3.初步形成了对有机化学的学习兴趣。同时，学生动手能力还在形成过程中，要培养学生形成严谨、规范的良好学习习惯。

【教学过程】

教学环节

及时间

[引入] 微课导入，激发学生兴趣

3分钟

有机化学发展史

学生观看。体会到有机化学的重要性

通过微课上学教师活动

学生活动

设计意图

【课前布置】知识回顾-教师检测

1．什么叫有机化合物？怎样区分的

第三组：并选好一个代表回答。

【课前机物和无机物？

准备】

课前复

习必修

2，学生

回答8

分钟

第四组：甲基和乙基

第五组：丙基和异丙基

有机物成千上万种，能否一一研究？

2.分类的方法有几种

回顾烃的定义及分类方法

板书

烷烃

烯烃

烃：

炔烃

芳香烃

学生：本节课的教学目标

课堂练习一：下列物质属于有机物

的是____________，属于烃的是【学生回答】

_________________

（A）H2S

(B) C2H2

(C) CH3Cl

(D)C2H5OH(E) CH4

(F) HCN

(G) 金刚石

(H)CH3COOH

(I)

生体会到中国的有机化学发展，首先提高学生的民族自豪感和学习化学的兴趣。

通过预习检测，提高学生的自主学习能力和小组能力，组织活动能力、协作交流能力等。

引出要想研究2 000多万种有机化合物，必须对有机化合物分门别类才能有效地对其进行研究，才能使研究有机物简约化，触类旁通，达到事半功倍的效果，使有机化学学科得以迅速地发展。

认识有机化合物分类的

必要性。

思考后回答

3.烃基的概念

对烃基

【学生回答】

的认识，为

链状化合物这类化合物分子中后面的学

的碳原子相互连接成链状。

习奠定基

【学生回答】

础

环状化合物这类化合物分子中

含有由碳原子组成的环状结

构。

脂环化合物是一类性质和脂肪

族化合物相似的碳环化合物。

引导学生

新课

依据有机有了以上的知识基础，现在就可以给

物分子中

有机物进行分类：

碳原子的

板书：有机物的分类

数目、连接

教师与

如果不同的标准，不同的结果

方式（成链

学生共或成环），提示学生

同完成以及决定学生共同完成

【投影展出】不同的有机物

有机物分5分钟

【提问】先对我们熟悉的烃按碳骨架子化学性

分类

质的官能

团的不同，那么有机物呢？

提出有机

一、

按碳的骨架分类：

物分类的

几种可行

进第六组：选一个学生为代表讲的方法，

行充分讨解

1．链状化合物

（因其最初是在脂

论。

肪中发现的，所以又叫脂肪族化合

芳香化合物：含有一个或几个

物。）如：

苯环的化合物。

CH3-CH2-CH2-CH3

正丁烷

芳香烃：含有一个或几个苯环

CH3-CH2-CH2-CH2OH

正丁醇

的烃。

2．环状化合物

它又可分为两类：

苯的同系物：

只有一个个苯环和烷烃基组成

的芳香烃。

（1）

脂环化合物：

如：

第七组，第八组

OH

环戊烷

环己醇

（2）

芳香化合物：

如：

CO2

(J) C2H4

巩固练习2分钟

学生讨论5分钟

小结2分钟

教师提问学生10钟

分

苯

萘

课堂练习二见PPT

小组抢答

【学生回答】

官能团：是指决定化合物化学【小组合作探究】

特性的原子或原子团．

芳香化合物、芳香烃、苯的同系物烃的衍生物：是指烃分子里的三者之间的关系

氢原子被其他原子或原子团取

代所生成的一系列新的有机化合物。

学生配合

课堂练习：画出图示

学生给一些简单有机物命名

除了按碳骨架分类，还有什么分类标

准呢?

二、按官能团分类：

什么叫官能团？什么叫烃的衍生

物？

按官能团的不同可以对有机物进行

分类，指出有机物的结构可以有多种

形式表达──结构式、结构简式等，

注意分析在学习有机物分类时往往

做出的错误判断。

教师在教学中应注意展示一种官能团的多种书写形式，帮助学生灵活地

找出有机物分子中原子之间的连接学生讲解

顺序与连接特点，确认有机物分子中

官能团类别，也为学习有机物的结构纠错

小组之间进行交流与评价，指出不同物质的类别，讲清自己的分类依据，归纳出概念讲给大家。

最后通过学生画图检测出结果，并且获得了学生的掌声

通过比较、评价，分析何种分类方法更能体现有机物的结构与性质相似的关系，从而归纳出常见的两种分类的方法。应用分类方法对有机物进行分类练习，反

学生讨论7分钟

小结2分钟

特点和命名作好知识和能力的准备。

学生抢答

常见的官能团有：P.5表1-1 纠错

可以分为以下12种类型：

类别

官能团

典型代表物

烷烃

——

甲烷

烯烃

双键

乙烯

炔烃

叁键

乙炔

芳香烃

——

苯

卤代烃

卤素原溴乙烷

子

醇

羟基

乙醇

酚

羟基

苯酚

学生小结

醚

醚键

乙醚

醛

醛基

乙醛

酮

羰基

丙酮

羧酸

羧基

乙酸

酯

酯基

乙酸乙酯

【课堂练习三】（见PPT）

【导学案---课后作业】

1、说出下列物质的类别

2．说说醇和酚的区别

3．区别下列官能团

4.交叉分类法将下列物质分类

【学生练习】：默写对应物质的官能团

教师板书

卤代烃

醇

酚

醚

烃的衍生物

醛

酮

酸

酯

【教师小结】：

本节课的重点就是认识有机物的类别和官能团，以后我们要一一学习

思怎样进行分类能更好地体现出有机化合物结构与性质的关系。基础上构建有意义、稳定的化学知识，同时还培养了学生的观察、分析与推理能力。

通过几道练习题让学生明白了可以通过类比的方式来记忆官能团。

学生主动要求在黑板上写出了官能团，总体很好。体会到写和说是两件事。

学生得出了两种分类方法。教师给学生

【作业布置】

【板书】

指出方向，为以后的学习埋下伏笔。

强化训练

第一节

有机化合物的分类

一、按碳的骨架分类：

二、按官能团分类：

烷烃

卤代烃

醇

烯烃

酚

醚

烃

炔烃

烃的衍生物

醛

酮

芳香烃

酸

酯

【课后反思】

本节课由微课导入，学生非常感兴趣，开拓学生思路。课堂中主要有学生活动为主，其中教师细致深刻，学生反映很好。尤其在小组合作探究过程中学生对芳香化合物、芳香烃、苯的同系物掌握的很好，最后画出了关系图，经过比较分析，学生最后可以在黑板上默写出每个物质的官能团，虽然有一处的错误，但对于刚开始学有机化学的学生来说，还是给我很大的惊喜，达到了这节课的目的。但是也有不足，教师语言应简练，提高学生预习和复习的质量。在以后的教学中我会继续努力，最后感谢各位同行教师的帮助和指导。