第一节 旅游资源的分类与特性优秀教案板书设计

旅游资源的分类与特性

【学习目标】

知识目标：

1.

知道什么是旅游资源

2.

能够正确地给旅游资源分类

3.

掌握旅游资源的特性

能力目标：

1.

通过看图，抓住事物的特征，增强学生的读图能力

2.

通过对旅游资源特性的学习，培养学生对优美自然资源的认识，提升学生的文化内涵

情感目标：

1.

通过对旅游资源的内涵和特性的理解，让学生进一步树立热爱，爱护和合理开发自然资源的观点

2.

通过学习，培养学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的情感

一是

二是

3、旅游资源的核心：

【思考】有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”，或者更具体的说，是“自然风光加上文化古迹”；还有人认为，旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面？为什么？

【活动】根据旅游资源的含义，完成下列表格

自然界、人类社会中的事物和因素

是否旅游资源

判读理由

可开展的旅游活动

海市蜃楼

自然灾害遗迹

【重点难点】

重点：旅游资源的定义、分类和特性

难点：旅游资源的特性

古民居

龙舟竞渡

【知识链接】

一、旅游资源的内涵

神话传说

重要的体育盛会

1、旅游资源的概念：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生

，可以为旅游业开发利用，并产生

、

、

的各种事物和因素，都可视为旅游资源

2、旅游资源的形成条件：

1

大型商贸会

渔民出海捕鱼

二、旅游资源的类型

1、自然旅游资源：主要由

、

、

、

等自然要素组成

2、人文旅游资源：主要包括 、 、 、 等

【练习】 1.旅游资源的本质属性分类，下列旅游资源中与众不同的是（

）

A.清真寺 B.埃及金字塔

C.黄山云海 D.傣族泼水节 2.旅游者的心愿是求知、求新、求乐、求得美好的回忆，因此旅游资源必须具有（ ） 【活动】1、对以下旅游景观进行分类，完成表格

2、列举本地有哪些自然旅游资源，哪些人文旅游资源。

三、旅游资源的特性

1、多样性

的多样性

的广泛性

2、非凡性

【思考】：旅游资源可以随心所欲的创造吗？创造旅游资源要注意哪些问题？

3、可创造性：针对人文景观而言

4、永续性

【思考】：哪些现象会限制旅游资源的永续性？

2 长江三峡

八达岭长城

A多样性 B.非凡性 C.永续性 D.可创造性 3.关于风景名胜科学价值的叙述，

正确的是（

） 苏州古典园林

漓江

①夏威夷火山、东非大裂谷、南斯拉夫的喀斯特地貌都是主要由内力作用形成的 ②泰山、庐山、黄山、喜马拉雅山等都是高大断块山 ③桂林山水、路南石林、瑶琳仙景都是典

型的喀斯特地貌 ④长江三峡是以由流水侵蚀形成的黄山

敦煌莫高窟

武陵源

秦始皇陵及兵马俑坑

典型的峡谷地貌

A.①② B.③④ C.②④ D.①

③ 平遥古城

黄果树瀑布

4.将旅游资源分为自然景观和人文景观两种类型的依据是（

）

A.旅游资源的分布规律 B.旅游资源的本质属性 五大连池

曲阜孔庙、孔林、孔府

C.旅游资源的规模大小 D.旅游资源的历史价值 5.一般说来，在自然景观中处于相对重要地位的是（

）

A.生物景观 B.水域风光 C.天象与气候景观 D.地文 6.下列均属于自然景观的是（

）

A.秦皇兵马俑 台湾阿里山 武陵源

B.长白山天池 黄果树瀑布 四川九寨沟

C.八达岭长城 布达拉宫 青岛海滨

D.四川都江堰 福建武夷山 深圳“锦绣中华” 【课后作业】请同学们为家乡旅游业的发展献计献策