复习题多媒体教学设计及其点评

选修五

有机化学基础

第三章

烃的含氧衍生物

专题复习：有机合成流程图的正确书写（教案）

【学习目标】: 1、知识与技能：①能运用逆合成法合成简单的有机物；

②能规范书写有机合成流程图。

2、过程与方法：通过分析研究和问题讨论，能运用逆合成法分析如何合成简单的有机物，提高学生的应试技巧，培养分析推理、对比归纳的能力。

3、情感态度与价值观：体会研究分析的艰辛与得出结论后的喜悦。

【重点】: ①能运用逆合成法合成简单的有机物；②能规范书写有机合成流程图。

【难点】: 能规范书写有机合成流程图。

【教学方法】：讲解法、练习法

【教学用具】：多媒体、黑板、投影

【教学环节】：

环节一：分析2013-2018年天津卷高考有机合成流程图的考查方式，从高考题引入书写正确规范的流程图的重要性。

环节二：逐层引导、总结规律。通过高考真题的练习与讲解，在学生解决问题的过程中，教师和学生一起归纳分析，并总结流程图的书写方法、要点、总结规律。

环节三：学生掌握了学习方法和规律注意细节，就可以顺利的完成有机合成流程图的设计和书写。

【板书设计】：

一、有机合成的过程：

二、有机合成的任务：1、分子骨架的构建

2、官能团的转化

三、有机合成的方法：1、正合成法

2、逆合成法

四：设计、书写流程图：（逆合成分析）

1、

规范格式、注意细节

2、

信息反应必须用

3、

合成过程简约经济

【教学过程】：

（课件）：对2013-2018天津市高考有机合成推断试题进行结构分析，发现近六年试题依旧由基础知识和能力提升两部分构成。基础知识约9-10分，考查物质及官能团的名称和结构简式、方程式、反应类型、这部分是比较容易得分的。设计合成路线3-4分，同分异构体的书写及数目判断4分，这两部分是比较难得分的。

对于流程图的考查实际上就是逆合成分析的考查、题型新变化多，一般以流程图设计为难点。经过认真的学习和总结，加以练习力争多拿分，尽量拿满分。

（分析）：考纲要求：

1、

能简述有机合成过程的基本要求

2、能运用逆合成法合成简单的有机物

3、能规范书写有机合成流程图

（板书）：一、有机合成的过程：

气态烷烃、烯烃如：乙烯有机合成特定结构简单易得有机反应和功能的的原有机芳香料化合芳香烃烃如：物苯

一、有机合成的过程基础原料辅助原料中间体…目标化合物CH=CHHClCH2=CHClCH2CHCln

二、有机合成的任务：

二、有机合成的任务目标化合物分子骨架的构建官能团的转化

三、有机合成的方法：

1、正合成法

2、逆合成法

四：设计、书写流程图：（逆合成分析）

【活动一】请大家完成学案上的问题1至3题，屏幕第四题

问题1、

问题2、【2015天津卷】

（5）已知：

A有多种合成方法，在方框中写出由乙酸合成A的路线流程图（其他原料任选）合成路线流程图示例如下：

问题3、【2016天津卷】

（5）以D为主要原料制备己醛(目标化合物)，在方框中将合成路线的后半部分补充完整。

（6）问题（5）的合成路线中第一步反应的目的是 。

问题4：酚羟基易被氧化甲同学已知：模仿模仿

期末考题:案例1：请你评价，这位同学流程图设计得如何？

【活动二】引导学生思考，总结有机合成流程图的解题方法

四、有机合成流程图的规范书写（1）规范格式，注意细节（2）信息反应一定要用（3）合成流程简约经济

【活动三】利用上述解题方法解决天津市2018年高考有机合成流程图分析

1、【2018天津卷】

（7）参照上述合成路线，以为原料，采用如下方法制备医药中间体。

该路线中试剂与条件1为____________，X的结构简式为____________；

试剂与条件2为____________，Y的结构简式为____________。

2、

（学生展示）：书写的过程、分析思考的方法。将刚才总结流程图书写应注意的内容应用到高考题的解题过程中。遇到陌生反应，一定多思、多想，体会如何正确的解决此类问题，在高考中尽可能多拿分，拿高分。

（小结）：本节课的收获

（课后作业）：见学案

（教学反思）：

有机合成难点突破我总结了常见的两个问题，常见的第一类问题有机物同分异构体的书写，第二类问题有机合成流程图的书写。对于同分异构考查内容就是课本基础、题型变化较少，经过认真的学习和总结，加以练习力争多拿分，尽量拿满分。

有机合成备考建议：

1.抓基础、抓规范、抓细节；

官能团、反应类型、结构式、化学方程式等基础知识必须过关，审清题意，严格要求书写。

2.关于设计合成路线题型；

平时练习中遇到陌生反应，一定多思、多想。老师可要求学生仿照题目设计新的合成路线。

3.关于同分异构体的相关问题。

做针对性的专项训练，考场上有取有舍。