第一节旅游景观的审美特性优质课教学设计是什么类型的资料？

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第一节旅游景观的审美特性优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一节旅游景观�…优质课教学设计

正文

3.1旅游景观的审美特征

教学目标：

1、了解并能举例说明自然美的主要审美特征。

2、知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。

3、树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。

4、通过学习，能够分析出某地旅游景观的审美特征及形成原因。

5、提高学生的审美情趣，培养学生热爱祖国、热爱自然的情怀

教学重难点：

1、自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型

2、从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。

教学方法：

对比法、案例分析法

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

引入新课：以优美个景观图片引入，激发学生学习的兴趣。

学生活动：阅读教材，了解旅游景观的概念？旅游景观审美的形态可分为哪两类？

（自然美和人工美）

一、自然美

提问：什么是自然美？自然美有哪几种主要表现类型？

形象美是什么？

（学生回答）

1、形象美

展示泰山、华山、峨眉山等相关图片，进行对比，体会不同的形象美。

探究活动：用学过的地理知识解释华山的“险”和峨眉山的“秀”。

（提示：华山之所以雄伟和险要，主要原因就是因为华山为一断块山，华山北坡则是一面大断崖。峨眉山是我国四大佛教名山之一，山上林木葱茏，色彩碧翠，山石很少裸露，山体线条柔美、流畅，山明水秀，是我国名山中典型的秀美形象。）

了解其他形态美:茫茫大漠、浩渺烟波之旷,如渊深壑、迷离秘洞之奥,原始丛林、广袤荒原之野,也成为自然景观形象美的重要方面。

承转：白居易的《忆江南》主要表现了自然环境的什么特征？色彩变幻之美。

2、色彩美

展示景观图片，了解色彩美的含义。体会自然景观四季的色彩美表现（春翡、夏翠、秋金、冬银）

探究活动：判读图中所展示的春翡、夏翠、秋金、冬银的景观图片主要分布的地区，并说明理由。

展示图片：花之美、水之美、霞之美、叶之美、石之美，体会自然界的色彩幻化之美。

提问：朝霞、晚霞为什么呈橘红色?

叶之美图片呈现的是何种植被类型，我国南北方观赏叶之美的时间有何差异？

石之美图片呈现的是什么类型的岩石？说明其形成过程？

（学生回答，老师点评）

承转：展示无边落木萧萧下的唯美图片

提问：图片展示了自然界的什么审美特征？学生回答：动态美

3、动态美

阅读教材相关内容思考：动态美的内涵是什么？（静中有动，动中有静）

动态美的表现有哪些？

展示图片：庐山瀑布。

提问：看到这副图片，你想到了什么诗？这副图片是在瀑布的什么方位拍摄的，假如在瀑布的上方能拍出这种感觉吗？（学生回答）

总结：瀑布的欣赏应该选择适当距离仰视。

展示图片：鹰击长空、鱼翔浅底。感受自然景观的动态美。

思考：应该如何欣赏鱼翔浅底的动态之美？

（学生回答，老师点评）

承转：展示图片：烟雨漓江。

4、朦胧美

展示图片：烟雨西湖、烟雨洞庭、山之云雾。

探究：分析造成西湖烟雨迷蒙的朦胧美的自然地理原因。

课堂小结:自然美包括:形象美、色彩美、动态美、朦胧美。掌握每种自然美的成因和表现。

板书设计：

3.1旅游景观的审美特征

一、自然美 1.形象美——旅游景观最显著的特征

2.色彩美——极其丰富且富于变化 3.动态美 4.朦胧美

资料摘要

第一节旅游景观的审美特性优质课教学设计