● 有趣的七巧板优秀说课稿

课题: 有趣的七巧板

教学内容：

苏教版二年级上册第18～19页认识七巧板、拼图和“你知道吗”。

教学目标：

1. 使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学***面图形的特点。

2．使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。

3．使学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”，增强对数学学习的兴趣，培养与同学合作的意识，提高审美情趣，能够感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。

教学重点：

利用七巧板拼出不同的图形。

教学难点：

利用七巧板创造性地拼成不同图案。

教学过程：

一、欣赏美丽图案，初步感受趣味性

1. 再现已学图形。

谈话：通过之前的学习我们已经认识了许多的图形，现在请大家一起说说它们的名称，展示三角形、四边形、五边形和长方形、正方形、平行四边形，学生集体说对应的名称。

2. 欣赏美丽图案。

谈话：小朋友都很棒，已经能认识很多图形了。如果我们把这些图形中的任意几种放在一起，就可以成为一种很有趣的数学“玩具”。它能变成各种各样美丽的图案，大家想不想看？（出示美丽的图案）这些图案好看吗？

下面我们一起来看看下面展示的拼图：

上面拼成了什么呀？你知道是用什么拼成的吗？

哇，许多小朋友都知道了这是用七巧板拼成的，真不错！现在老师在黑板上用七巧板拼一个图案，大家想看吗？（板演）

观察：大家说说现在老师拼出了什么？

3．引入课题。

谈话：我们都知道孙悟空会七十二变，七巧板也能变出好多有趣的图案。你们觉得七巧板好玩吗？今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看能用它拼出哪些漂亮的图形，是不是真的很奇妙，很有趣？（板书课题：有趣的七巧板）

二、学生动手操作，体验实践趣味性

1．活动一：

（1）了解七巧板的来历（“你知道吗”）。

介绍：七巧板是我国古代人们发明的一种传统的智力玩具，它是由七块简单图形组成的，用它可以拼出千变万化的不同图形和图案。由于它巧妙、好玩，人们把它叫作“七巧板”，又称“七巧图”。七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，外国人都称它

“唐图”。你们说，我国古代劳动人民聪不聪明呀！

（2）

比比想想。

我们先来看一个视频：认识七巧板。

说明：这就是七巧板。请小朋友拿出自己的七巧板，然后仔细听好老师的问题，看看谁能回答得又快又准确？

提问：七巧板有几块，分别有哪些图形？哪几块形状、大小完全相同？

学生观察手中的七巧板找出答案后和同桌交流，再集体分享。

指出：七巧板一共有7块图形，分为1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。其中两个小三角形完全一样，两个大三角形完全一样。

2．活动二：想想拼拼，感受奇巧。

（1）选两块拼图。

请小朋友选两块完全一样的三角形，拼出一个你已经认识的图形。

学生拼图后展示、交流，看看拼成了哪些图形。

谈话：你看拼图多有意思！同样的两个三角形，竟然可以拼出三角形、平行四边形和正方形这三种图形。那老师如果让你任意选两块，你又可以拼出哪些认识过的图形呢？自己先想一想，然后动手试一试，开始吧。（学生拼图，教师巡视）学生拼图后交流、展示，并说说分别拼出什么图形。

引导：用两块就能拼出这么多种图形呀，那用三块拼又能拼成哪些图形呢？

（2）选三块拼图。

现在请小朋友自己选三块图板拼一拼，拼好图形后同桌先交流，看看可以拼出哪些认识过的图形，是不是比两块图板拼出的图形更多。

学生操作，教师巡视交流。

提问：选三块图板拼和选两块图板拼比，你感觉哪种拼法多？

指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，真的是变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？试一试好吗？

（3）任意选择拼图。

要求：请大家任选四块、五块甚至六块、七块来拼一拼，拼完后和同桌交流一下，比比谁的拼法多，并且说说你有哪些体会。

学生操作，教师巡视。

交流：你选了哪几块图板，是怎样拼的，能到黑板上交流一下吗？（指名一些学生演示拼一拼，同时可以让其他同学补充演示不同的拼法）

提问：你对选更多的块数拼图形有什么体会？

指出：选的块数越多，拼法也就越多；用全部的七块来拼，更有数不清的变化，不知道能拼出多少种我们认识过的图形！你看，七巧板真“巧”、真神奇，又是那么有趣！

3．活动三：拼拼说说，激发学习兴趣。

（1）模仿拼图。

谈话：还记得刚开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？（显示开始呈现的图案）现在让你们照着拼这样的图案，你们觉得自己能行吗？

请小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。

学生照着拼图案，指名学生上黑板照着拼，然后欣赏自己和同伴拼的图案。

（2）

想象拼图。

引导：咦，一副七巧板，竟然可以拼出像鱼、房子、鹅等这些美丽的图案，是不是很有趣？那你还想用七巧板拼出哪些不同的图案或图形呢？有信心自己拼一拼吗？小朋友自己想想、拼拼，看看谁聪明！学生拼图案或图形，拼成的可以到黑板上摆一摆，让大家欣赏。

（3）

回顾交流，说说体会。

引导：请小朋友回顾上面拼图活动过程，和同桌一起说说七巧板“巧”在哪里，你对七巧板拼图又有哪些体会呢？

交流：让学生说说对七巧板“巧”的体验以及在用七巧板拼图过程中收获了什么，有什么体会。

三、课堂小结，延伸实践趣味性

小朋友你们是不是已经看到七巧板的“巧”呀，它“巧”在可以拼出很多有趣的图形、图案，可以变化无穷。所以，只要你肯动脑筋，它就可以拼成漂亮的新图形、新图案。

小朋友课后可以再开动自己的小脑筋，和同学一起玩一玩、拼一拼，然后大家一起分享！