人类的老师教案2｜教案在线预览

资料摘要

《人类的启示》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2.自读课文,弄懂两个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点:弄懂两个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学时间∶一课时教法:以读代讲

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-26 15:48:00

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学校：北辛溜乡中心校

人类的老师教案2

未知

2018-04-26 15:48:00

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关键词：人类的老师教案2

正文

《人类的启示》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2.自读课文,弄懂两个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学重难点:

弄懂两个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。

教学时间∶一课时

教法:以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。

学法:朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟。

教具准备:电脑多媒体幻灯片

教学过程:

一、激趣导入。

1、同学们,在上节课中我们学过了这篇课文的第一个小故事,叫做《“打扫”森林》,通过这个故事,我们知道了不能破坏大自然的规律,否则会产生相反的结果。今天,我们来继续学习这篇课文的第

二个小故事《人类的老师》。(板书课题)

2、在讲课之前,老师问大家一个小问题:假如你手上有100元钱,你会怎样支配它?学生自由回答。师:是啊,区区一百元好像实在也做不了什么。但是在企业界,却有一位传奇般的人物用区区一百元创造出了辉煌,他就是被世界誉为“企业之神”的—松下幸之助。

3、向学生介绍松下幸之助的事迹。

二、朗读课文,学习生字。

1、自由朗读课文,读准字音,难读的句子多读几遍。

2、同桌轮流读课文,互相评价,互相指导。

3、标处容易读错的生字,全班同学共同认读。

4、出示课件,找同学领读生字和词语。

三、了解内容,自主探究。

1、阅读短文题目《人类的老师》,想一想,什么是人类的老师?学生思考,自由回答。

2、共同学习课文,学习中要求(1)画出自己感受最深的句子并在旁边做上批注。(2)想想课文主要写了什么?

3、通过学习课文了解,本篇课文短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,

有所创造。

4、出示多媒体课件图片,展示蜻蜓翅膀末端斑点解决飞机机翼剧烈颤动问题和鲸鱼流线型外形阻力最小原理。

四、出示资料,拓展延伸。

1、全班齐读课文最后一句话:生物真是人类的好老师啊!

教师提问:人类从大自然中得到启示,有所发明创造的事例还有很多,大家还了解哪些事例?(学生自由回答)

2、多媒体课件出示相关链接。模仿云杉建立广播电视塔;模仿车前草建造了螺旋状排列的楼房;根据响尾蛇的奇特功能研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹,以及仿生红外线探测器……

五、总结全文,迁移运用。

教师与学生共同总结:人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明,有所创造。如果我们拜大自然为师,虚心地向它学习,就能从中得到启发,造福人类。

六、课下作业。

阅读关于“仿生学”书籍。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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