13 乌鸦喝水优质公开课教案｜教案在线预览

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《乌鸦喝水》教学设计第一课时【教学目标】1．认识11个生字和“反文旁”。2．能正确地朗读课文。3．了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。【教学重难点】1．能正确地朗读课文。2．认识“反文旁”。【教学过程】一、图片激趣，认识乌鸦。1.激趣导入。同学们，这节课老师带来了一个新朋友。2.板书乌鸦，(误将“乌”写

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所属课文：13 乌鸦喝水

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2018-05-10 10:09:00

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学校：蓝田县北关小学

13 乌鸦喝水优质公开课教案

未知

2018-05-10 10:09:00

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关键词：13 乌鸦喝水优质公开课教案

正文

《乌鸦喝水》教学设计

第一课时

【教学目标】

1．

认识11个生字和“反文旁”。

2．

能正确地朗读课文。

3．

了解乌鸦喝水这个故事的大致内容。

【教学重难点】

1．能正确地朗读课文。

2．

认识“反文旁”。

【教学过程】

一、图片激趣，认识乌鸦。

1.激趣导入。

同学们，这节课老师带来了一个新朋友。

板书乌鸦，(误将“乌”写成“鸟”)生：(指出错误) 3.

师：真是太粗心了，我只记得乌鸦它是一种鸟，却忘记了它的羽

毛和眼睛一样乌黑。(擦去“鸟”的一点),示“鸟”“乌”，比较着读这两个字。你们真棒，都有一双亮眼睛。

今天，我们一起学习《乌鸦喝水》，齐读课题。

看到这个课题，你想到了什么？（学生思考并交流）

小朋友们真会动脑筋，让我们认真学习课文，一定能找到答案。

二、初读课文，学习生字。

1.学生自读课文，读准生字。(课件出示生字)。

2.课件出示生字，指名读，小老师领读两遍。开火车读一读。

3.看来同学们都认识了！字音都读准了，有什么好办法记住这些字的形状？（引导学生交流识字方法）

生1：老师，我想告诉大家我是这样记住字的：“鸦”，左边一个牙齿的牙，声调很像鸦

，右边一个鸟字，因为乌鸦是鸟。

师：是啊，这样的字叫形声字。

生2：我想说说“办”，是学过的“力”加两点；“法”“去”加三点水；“许”，学过的“午”字加言字旁。

师：你能想到联系学过的字来记新的字，真聪明！

4. 今天我们还要认识一个新的偏旁，反文旁。

它在“放”的右边。一起跟着老师来书空反文旁。特别要注意不要把横撇连起来哦。

5.“处”字里面有个折文，折文是横撇，反文旁是横加撇。

书空，区别折文和反文旁。

二、再读感知。

1.生字大家都会读了，把它到词语里你还认识这些生字吗？

出示词语卡片，同桌间读一读。

乌鸦

到处

找到

办法

旁边

许多

放进

高山

2.小乌鸦把生字送到课文里去了，你们还会读吗？

生齐读课文，感知大意。

【板书设计】

乌鸦喝水

处

找

办

旁

许

法

放

进

高

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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