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10 沉香救母（一）教学目标｜教案在线预览

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关键词：10 沉香救母（一）教学目标

正文

沉香救母（一）第一课时

教学设计

邳州市邳城镇大庙小学教学目标：

1、学会本课的生字，能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

教学重点难点：

１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。

２、学会本课的生字词，并能正确地书写。

教学准备：

课件

生字卡片

第一课时

一、谈话导入新课

1、同学们，你们看过《宝莲灯》这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？

2、今天，我们学这个神话故事，因为故事比较长，要分两课学。

板书

10《劈山救母》（一）

教学“母”，看老师写这个字的笔顺，学生书空

。

齐读课题。

3.读了课题，你想知道什么？请小朋友带着问题读书。

二、初读课文

1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。

2、检查生字新词。

再三追问

叹气

眼泪

气愤

恨不得

攥紧拳头

心狠手辣

武艺

默默

累得

力量

善良

腰酸背疼

增添

寒冬腊月

（1）自读生字词

（2）说说在生字的音形义上你有什么收获？

“善”读翘舌音，“攥、酸、增”读平舌音

“默”指的是不发出声音，左右结构不是上下结构

“再三追问”指反复多次的问。

带读，开火车读，齐读词语

（3）把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。

（4）指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好？

三、初步理解课文

1.通过读，你知道了些什么？

2.课文主要写了一件什么事？

四、学习第一至三段。

1.小朋友，你们知道沉香为什么要去解救妈妈吗？

讨论理解：

（1）沉香从来没有见过妈妈，便再三追问爸爸。

（2）知道妈妈被三郎神压在华山脚下，心里十分难过和气愤。

2.以演促读。

（1）同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，教师巡视指导。

（2）请学生上台表演。评一评：你觉得他们演得怎么样？针对某些环节展开讨论。

相机出示句子：

①.沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。

“再三追问”应该怎么演？指导学生读好沉香问爸爸的话。他会问什么？

②.沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。

沉香为什么又难过又气愤？“难过又气愤”时会是怎样的神情？他表演得好吗？你会如何表演？

③.“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个８岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”

谁来读读爸爸的话，这里爸爸的心情怎么样？（尝试练读，个别读。）

（3）还有哪位同学也想来试试？（师生评议：看了他们俩的表演你想说什么？）

（4）齐读第一至第三自然段。

3.教师小结：８岁的沉香那么急切地想去救自己的母亲，可是怎么斗得过心狠手辣而又神通广大的二郎神呢？他会怎么做呢？我们下节课继续学习。

五、教学生字

1.分析字形

“愤、默”看课后笔顺表自学，重点指导“武”

区别“狠”和“恨”

2.指导书写

3.学生描红，教师巡视指导。

布置作业：

熟读课文

板书设计：

10.沉香救母（一）

资料摘要

10 沉香救母（一）教学目标