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《识字5》教学设计 晋中市榆次区东阳镇圣许学校 王琦一、教学目标1.认识本课的9个生字，会写田字格里的5个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。学习按笔顺正确书写5个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.感受台湾的美丽风光和一脉相
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识字5 台湾 宝岛 日月潭ppt配套教案板书设计
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关键词：识字5 台湾 宝岛 日月潭ppt配套教案板书设计
正文
《识字5》教学设计
晋中市榆次区东阳镇圣许学校 王琦
一、教学目标
1.
认识本课的9个生字，会写田字格里的5个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。学习按笔顺正确书写5个生字。
2.
正确、流利地朗读课文。
3.
感受台湾的美丽风光和一脉相承的中国文化。
二、教学重难点
1.
认识本课的生字，要求掌握的生字会读、会写、会用。
2.
正确、流利地朗读课文。
3.
感受台湾的美丽风光和一脉相承的中国文化。
三、教学准备
课件
四、课时：第1课时
五、教学过程
（一）导入
（出示台湾图片）大家知道这是哪里吗？（学生回答：台湾）是啊，这里就是祖国的宝岛台湾。今天我们就一起走近台湾，去了解那里的文化，领略那里的风光吧！
（二）初读韵文，疏通字词
1.
请同学们借助拼音，朗读课文。要求读准字音，读通句子，长句子多读几遍。
2.
小组内朗读课文，互相正音。标出课文的句子和自然段。
3.
指名逐段朗读课文，相机正音。
4.
读过课文了，我们知道了台湾真是个宝岛啊！体现在哪里呢？
（三）随文识字，理解感悟
1.
师生对话
师：从哪些地方可以看出台湾是个宝岛呢？
生：风景区和文化角度。
（出示图片）
师：大家知道这里是什么地方？
（介绍台湾日月潭，野柳风景区，展示图片）
师：我们一路继续前行，再来这里欣赏一番吧！
（出示图片）
师：介绍台湾垦丁风景区。
2.
学习“阿”“院”字
（1）阿和院字左边都是左耳旁，第一笔是横撇弯钩，书写要左窄右宽。
（2）教师板书，学生描红生字。
（3）填空：（ ）的野柳 （ ）的垦丁 （ ）的阿里山
（出示图片）
师：介绍关于“妈祖”“关帝”的知识。
3.
学习“祖”“关”“帝”字
“关”“帝”可以加辅助线，感受汉字的对称美。
教师板书，学生描红。
4. 介绍关于“博物院”的知识。
师：如此美丽的台湾，真的是一个宝岛啊！
5.指导朗读第二，三行词串。
6. 由于一些历史原因，宝岛台湾暂时还没有回到祖国的怀抱之中。我们渴望它能早日回归。
7.了解“金门”“海峡”
8.指导朗读第一，四行词串。
（四）练习
1.朗读韵文
2.你想对台湾人民说什么。
（五）小结
我们都是中华儿女，“海上升明月，天涯共此时。”我们期盼台湾早日回归祖国，海峡两岸早日团圆！
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