小数的性质教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

小数的性质教学目标:(一)知识与技能:在具体的情境中,经历认识小数的性质的过程。(二)过程与方法:知道小数的性质,理解小数的末尾添上0 或者去掉0,小数的大小不变的道理。(三)情感态度与价值观:在观察、比较和归纳等数学活动中,能进行有条理的思考,感受数学结论的合理性。教学重点:理解并掌握小数的性质。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的性质

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

833

下载次数

更新时间

2018-04-03 17:17:00

来源学校

学校：新乐市孝德小学

小数的性质教案板书设计

未知

2018-04-03 17:17:00

833

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的性质教案板书设计

正文

小数的性质

教学目标:

(一)知识与技能:在具体的情境中,经历认识小数的性质的过程。

(二)过程与方法:知道小数的性质,理解小数的末尾添上0 或者去掉0,小数的大小不变的道理。

(三)情感态度与价值观:在观察、比较和归纳等数学活动中,能进行有条理的思考,感受数学结论的合理性。

教学重点:理解并掌握小数的性质。

教学难点:运用小数的性质将小数进行化简和改写。

教学过程:

第一课时预习课

(一)自学环节

1、读预习单学习目标。(知道预习的内容和目的)

2、读课本75、76页例题。

3、按预习单的指令完成任务。

4、完成预习单1、2题。

5、有疑问的地方用“?”做出标记。

(二)对学环节

1、师友交流自学收获;

2、小组交流自学中遇到的问题。

3、小组交流预习单中1、2题的思路。

4、遇到的问题仍有疑惑,找其他小组帮助解决

关于本教案的常见问题

Q：小数的性质教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的性质教案板书设计