12.分数的大小比较ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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异分母分数的大小比较常州市武进区实验小学张正英教学内容:异分母分数的大小比较教学目标:1. 结合具体事例,经历用自己的方法比较两个异分母分数大小的过程。2. 知道公倍数,认识通分,掌握异分母分数大小比较的方法。3. 在比较异分母分数大小的过程中,感受通分的必要性,体验数学习惯的价值。教学重点:掌握通

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所属课文：12.分数的大小比较

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2018-05-03 07:42:00

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学校：常州市武进区实验小学

12.分数的大小比较ppt配套的教案及板书设计

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关键词：12.分数的大小比较ppt配套的教案及板书设计

正文

异分母分数的大小比较

常州市武进区实验小学张正英

教学内容:异分母分数的大小比较

教学目标:

1. 结合具体事例,经历用自己的方法比较两个异分母分数大小的过程。

2. 知道公倍数,认识通分,掌握异分母分数大小比较的方法。

3. 在比较异分母分数大小的过程中,感受通分的必要性,体验数学习惯的价值。教学重点:掌握通分的方法,会用通分的方法比较两个异分母分数的大小。

教学过程:

一、创设情境,导入课题

(1)出示情境,了解信息。

说说:从中你知道了哪些信息?

(2)提出问题,引入课题

提问出题:红红和亮亮谁看得多呢?求谁看得多就要求我们做什么?(比较两个分数的大小)

引出课题:异分母分数的大小比较

二、自主探索,合作交流

你能根据以前的知识自己来解决这个问题吗?

(1)独立思考。

(2)交流汇报。

下面我们共同分享一下探索成果

方法一:同一半比较,红红比一半少,亮亮比一半多,所以说,亮亮看的页数多。方法二:画图比较,亮亮看的页数多。

方法三:通分比较,根据分数的基本性质,可以把化成分母相同的分数进行比较。过渡:刚才同学们想到了以一个分数为标准进行比较的方法,画图比较的方法,变成小数比较的方法,画数轴比较的方法,根据分数的基本性质,先通分再比较的方法。在这么多的方法中,你认为哪一种更为简便易行呢?

师:先通分再比较是异分母分数大小比较的基本方法。但特殊情况下,哪种方法简便就用哪种方法。

三、学以致用,巩固提高

完成19页试一试和练一练各题。四、总结汇报,了解收获

通过本节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：12.分数的大小比较ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.分数的大小比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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