和大人一起读课件配套优秀教案案例

和大人一起读《谁会飞》

教学目标:

1.帮助家长和孩子建立和谐的亲子关系。(核心目标)

2.指导家长和孩子亲子阅读的策略。

3.初步感知儿歌的节奏,读中感受儿歌的节奏美,培养学生的阅读兴趣。策略:

多种方式朗读、分享阅读内容、表演、创编、拓展

课前交流:

那今天孩子们都和大人一起来上这堂课,咱们这堂课的名字就叫做——和大人一起读。

有没有和大人一起读过书啊?那平时你们在家是怎么和大人一起读的呢?问问小朋友,生说。妈妈怎么陪着你读啊?

哦,是这样的。

今天咱们就和大人一起来读,看看咱们可以怎么去读?首先我们要来读一首儿歌,他的名字叫《谁会飞》

一、初读儿歌,感受朗读乐趣。

1.请大家看看,你知道这首儿歌有几个小节吗?打开书翻到92页,像这样标上小节。

2.和大人一起读之前,看看阅读小提示,请大人把阅读小提示说给你的宝贝听一听。看明白了,可以开始了。

选择喜欢的方式和大人一起读,要读准字音哦!

3.哪个小朋友和大人来展示读一读?你们准备用哪种方式读呢?

①(我读一节,大人读一节。)哦,你们是用这种方法来读,请你们展示。我们大家仔细听哦,读完后来评一评。(评价)

②还有不同的朗读方式吗?请你们展示。

③咱们还可以用一问一答的方式来读。

④我教他读的(真是聪明的家长,在宝贝不懂的时候,可以教教他,现在孩子会读了吗?你们一起来读一读吧。)

小结:瞧,和大人一起读,可以用多种方式读,(板书读)比如说可以和大人一人读一节,也可以一人读一句,一问一答的读,还可以一起读。

二、再读儿歌,感受亲子乐趣

1.接下来,请小朋友选一节自己最喜欢的,读给大人听,大人请你认真听孩子朗读,看着你的宝贝,待会给他作出评价。

2.哪位家长来说说你对孩子的评价?(家长说评价)你愿意读给我们大家听一听吗?(他读得棒不棒?我们把掌声送给他)

还有哪位家长愿意说说你对孩子的评价?(老师太高兴了,想和你拥抱一个)如果刚才宝贝们都表现得好,家长们也给孩子们一种拥抱吧。

3.现在,请大人选一节你最喜欢的,读给你的孩子听。读完之后小朋友也给大人评一评哦。

哪个小朋友来把你对家长的评价说给大家听?

(刚才你听妈妈读书,你感觉怎么样?)

4.我们都读得这么好了,宝贝们都读懂了一些什么呀?从儿歌中你知道了什么呀?赶紧和大人分享一下你的想法。

哪一位家长说说你的孩子都告诉了你什么呀?孩子告诉你之后,你是怎么评价的呢?

其他大人和孩子,你们还有补充吗?

说一说是互相交流,互相补充的。

小结:读完了还可以和大人一起说一说,分享阅读内容中你读懂了的东西。(板书说)这样读起来就更有意思啦。

三、三读儿歌,感受儿歌之趣

1.在书本上不仅有有趣的文字,还有插图哦。从图上你看到了什么?(出示图片,读词语。)

2.你能模仿它的动作吗?选一小节和大人一起演一演,可以边读边表演,也可以一人读一人表演。试试看。

3.哪个小朋友和大人来给我们展示?(一两组)

他们表演得怎么样?谁来评一评。我们掌声感谢他们。

4.除了这样,我们的儿歌还可以唱出来哦!(播放音乐)

小结:瞧,咱们的儿歌除了可以读,还可以表演呢!(板书演)

四、创编儿歌,感受文字之趣

1.孩子们,想一想,除了儿歌中的这几种动物,你还知道哪些动物?(生自由说)老师也带来了几个小动物,和他们打打招呼吧。

2.你知道他们是怎样走的吗?选一个动物说一说,能加上动作更棒。先和家长说一说吧。

2.宝贝们说得这样棒!咱们还可以模仿儿歌的形式,把你们刚才说到的这些动物,创作进我们的诗句中。大家明白了吗?好,和大人一起,创编属于你们的诗句吧。(已经完成创作的,可以用你喜欢的方式读一读,也可以演一演哦) 3.展示。谁来给大家展示。

有趣吧!同一个动作还能这样表达。看,这两个孩子从不同的方面,用不同的语言来表达。

小结:我们读了儿歌,还可以进行文字创编(板书编),让我们的阅读更精彩。

五、拓展运用,感受阅读乐趣

1.刚才我们就通过多种形式的读、说、演、编,和大人一起读了《谁会飞》,那我们再来读几首儿歌。你可以用上这些朗读方式,或者你也可以创造出不一样的朗读方式。来,和大人一起读一读吧。

2.哪一组愿意来和大家展示。

我们都愿意安静地、美美地听下去,欣赏下去。但因为时间的关系,我们只能到此了,但我们的阅读还会继续。

六、谈感想

今天,咱们一起愉快地度过了这几十分钟,我很想知道大家此时都有些什么感受或者想法呢?家长们,孩子们跟我们大家分享一下吧。

总结:我们都看到了,和大人一起读,是一件多么幸福多么温暖的事情啊,而大人们,也在这阅读当中,让我感受到了你们对孩子们深深的爱,深深的期待。那就让这份爱继续流淌下去,让我们把这份阅读的快乐继续保留下去。希望阅读成为我们和孩子的情感纽带,让阅读成为一种习惯和生活方式。

板书:

和大人一起读谁会飞读说演编