9、三位数减法的笔算（连续退位）优秀教案设计｜教案在线预览

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三位数的连续退位减笔算吕城中心小学杨惠霞教学内容:二年级下册76页想想做做5-9题教学目标:1,掌握两位数减法的口算方法,理解三位数连续退位的的笔算方法2,加深认识减法笔算法则,正确笔算连续退位的三位数减法3,应用减法解决简单实际问题4,教学重点:连续退位减教学难点;如何退位课前准备:课件,投影教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：9、三位数减法的笔算（连续退位）

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2020-11-28 00:01:40

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学校：丹阳市吕城中心小学

9、三位数减法的笔算（连续退位）优秀教案设计

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正文

三位数的连续退位减笔算

吕城中心小学杨惠霞

教学内容:二年级下册76页想想做做5-9题

教学目标:

1,掌握两位数减法的口算方法,理解三位数连续退位的的笔算方法

2,加深认识减法笔算法则,正确笔算连续退位的三位数减法

3,应用减法解决简单实际问题

教学重点:连续退位减

教学难点;如何退位

课前准备:课件,投影

教学过程:

教学环节一:

目标描述:掌握两位数减法的口算方法,理解三位数连续退位的的笔算方法

目标落实:1,小鹿、象来到了我们的课堂,欢迎吗?他们说了,只要你闯过三关,就带你去他们的乐园,有信心闯过吗?第一关,口算,轻轻把书打到76页第五题,来一场比赛好不好?准备,我看时间,开始。(2分钟)时间到了,指名报答案。指名几个算式怎么算?

2,第二关,这是两道减法,如果请你竖式计算这两道减法,有什么要注意的?交流独立完成在自备本上,指名板演(顺便问一下谁认为自己写的对,写得好,师选1,2本)过程中有什么相同点?(说出重要三点就别问:还有什么相同点)在计算过程中有什么不同点?

预设:上面只借了一次,下面借两次?为什么下面接了两次?像这样的叫连续退位减,完整板书。

目标检测:再看本子上的,请某某说说自己好在哪里?你们同意吗?我也赞同。贴一朵小红花;第二个学生同上。

干预措施:不足之处也可以说

教学环节二:

目标描述:加深认识减法笔算法则,正确笔算连续退位的三位数减法

目标落实:1,第三关,再来两道,独立完成在本子上,板演,找一本自认为写的对,好的作业,交流黑板上的竖式计算对吗?两道计算过程中有什么不同处?得出第二道是连续退位减,个位0-6不够减怎么办?十位1-2不够减怎么办?

目标检测:请某某说自己作业好在哪?你们同意吗?我也同意,贴一朵花。

干预措施:不足之处也可以说

教学环节三:

目标描述:应用减法解决简单实际问题

目标落实:1,你们三关都闯过了,两只动物带你们来到了他们的秘密树林,可是动物们又

为身高问题犯愁了,你愿意帮助他们吗?请女生做小鹿,男生做大象,读一读他们的话,是分别评价打分。谁来提一个数学问题?会吗?自备本上完成(算式,竖式计算并验算,由于时间关系,答就不写)谁认为自己好的,投影展示说自己好在哪里。教学同上,2,动物们还想带你们去花园看看,出示图片,海棠,杜鹃,月季,他俩将这些花汇总,做了一张表格,从中知道什么?你能提出减法问题吗? 1人说,还有不同的吗?请你选择自己喜欢的一个问题,写在本子上,列算式,打竖式计答别写了。

干预措施:有时间就展示2人时间算了。机动:时间多,自备本上2题计算并验算。

关于本教案的常见问题

Q：9、三位数减法的笔算（连续退位）优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、三位数减法的笔算（连续退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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