1.小数加、减法计算（1）教案和学案内容｜教案在线预览

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《小数加法和减法》教学设计执教者：新圩中心小学廖静燕教学内容：苏教版五年级上册教材第48页例1以及相应内容的“试一试”和“练一练”，第50页练习八第1-3题。教学目标：1. 让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理和算法上

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.小数加、减法计算（1）

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2018-03-29 22:23:00

来源学校

学校：岑溪市归义镇新圩中心小学

1.小数加、减法计算（1）教案和学案内容

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2018-03-29 22:23:00

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关键词：1.小数加、减法计算（1）教案和学案内容

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《小数加法和减法》教学设计

执教者：

新圩中心小学廖静燕

教学内容：苏教版五年级上册教材第48页例1以及相应内容的“试一试”和“练一练”，第50页练习八第1-3题。

教学目标：

1. 让学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理和算法上的内在联系，初步掌握小数加、减法的方法。

2.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。

教学重点：

初步探索算理，掌握小数加减法的计算方法。

教学难点：

沟通小数加减法与整数加减法在算理上的联系

。

教学准备：

多媒体课件

教学时数：1课时

教学过程：

一、

复习导入

1.6.45元=（）元（）角（）分

2.用竖式计算：835+86= 968-75= 二、

探究新知 1.教学例1 （1）出示例1情景图，学生收集信息，提出问题并列式。

（2）探索小数加法的计算方法。

①学生尝试用竖式计算。

②小组讨论交流：小数加法的计算方法。

③学生汇报，师总结。

(3)探索小数减法的计算方法。

①学生独立列式计算。

②小组讨论：小数减法的计算方法。

③学生汇报交流。

2、教学“试一试”

①学生读题后独立完成，要求用竖式计算。

②同桌交流，全班展示。

3、总结与归纳

（1）小组交流、总结：

①小数加、减法与整数加、减法在计算时的相同点。

②小数加、减法要注意些什么？

（2）学生汇报，教师归纳总结。

三、巩固练习

1.做“练一练” 先让学生独立计算，上台展示。

四、课堂总结

通过本节课的学习，你学会了什么？小数加减法的计算方法是什么？

五、布置作业：完成书本“练习八”第1~4题。

六、板书设计

小数加法和减法

（1）小明和小丽一共要用多少元？（2）小明比小丽多用多少元？

4.75+3.4=8.15（元） 4.75-3.4=1.35（元）

4.75 4.75 +3.4 -3.4 8.15 1.35 答：小明和小丽一共要用8.15元。答小明比小丽多用1.35元。

1.相同数位对齐（小数点对齐）；

2.从最低位算起，得数里的小数点要与横线上的小数点对齐。

关于本教案的常见问题

Q：1.小数加、减法计算（1）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数加、减法计算（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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