习作课堂实录【2】

五年级作文第四单元《文明只差一步》教学设计

郑从艳

一、学情分析：

这是一次看图想象作文训练。但是，跟过去学生接触过的看图作文相比所不同的是要引导学生学会读漫画。孩子们是否会读漫画呢？如果对“漫画”这种艺术形式不了解，就不能很好的写出启示来，所以要适当有对漫画的引导，简要介绍漫画的特点。

二、教学目标：

1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，合理进行想象。

2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。

3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。

三、教学重点：

1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。

2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空留外的情景。

四、教学难点：

漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。

教学设计理念：

根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与欣赏漫画、谈漫画、写漫画结合在一起。

五、教学活动过程设计：

一、激发习作兴趣

1、质疑激趣：你看过漫画吗?喜欢欣赏漫画吗？

今天我们来欣赏一组漫画，然后请同学来说说这些漫画想要表达什么意思？

2、出示几幅漫画，选择其中两三幅简单说一说里面表达的意思。

3、教师相机总结漫画特点：

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或

表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。

4、导入新课：今天，就让老师带你们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差一步”，希望你仔细观察，体会漫画中的韵味。（板书课题）

二、明确习作要求：

1、出示习作要求

（1）默读习作要求，并用铅笔勾画出重点。

（2）归纳要求。

（3）明确习作内容分哪几方面：可以根据画意编故事，再写漫画带来的启示。

三、指导观察漫画。

师：（出示漫画）请同学们仔细观察漫画家吴孝三的这幅漫画，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。

1、想要写好这篇文章，得先做什么呢？（观察漫画）是啊，我们必须先整体看连图，了解主要内容。图上都有序号，可别把顺序搞混了哦！四幅画我们要一一看来！

(1)、大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还有一个周围对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象，这两个孩子从哪里来？路过什么地方？发现了什么？

看细节：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻画，你可以猜测他们心里在想什么吗？仔细看看女孩子的手指，指着什么？你能把乱七八糟的垃圾简单描述一下吗？

2、再来看第二幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩有点怒气？好象在对男孩说话？他们之间会说些什么呢？你能猜猜看吗？

3、第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么？他们的脸上露出了什么样的表情？他们的心里想着什么呢？

4、第四幅图中较前几幅图，多了什么？是谁写的？此时男孩和女孩的动作都可以描述一下，别忘记他们还说些什么？

，但是老师心里有个问题：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？

是啊，多走一步就文明，少走一步就不文明，多希望每个同学都能像图上的这两个同学一样啊！那这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？（不是，还批评了某些人）那它讽刺的又是什么？或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢？这就是这几幅漫画的启示。我们描述图片及对图片说出自己的感受，这是一种写法. 4、同学们，在进行看图说话时，我们可以用自己五官+心将图片看立体：眼睛看到图片里有什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音？会闻到一些是气味……再加上自己一些合理的想象（心），相信你一定会写出一篇精彩的看图说话！现在就我们插上想象的翅膀，说说图上没有的！（生汇报）

生：路过的人视而不见。

生：有的人看见垃圾桶旁边有垃圾，也跟着扔到地上。

生：苍蝇蚊子到处飞……

同学们的想象力真丰富，值得表扬！老师经常说，要想把文章写具体，还要怎样呢？是啊，把看到的、听到的、想到的、感受到的（主要是人物的语言、动作、神态、心理活动等）要结合起来，这样才能把人写活。

四、小练笔

1、同学们嘴巴真会说，但是光说不练是不行的，现在要来瞧瞧我们同学的功夫到不到家呢！下面有两个小练笔，你可以挑选你喜欢的一个题目去写，待会老师想看看哪个写得最好！提醒你，可以采用不同的人称进行习作。

练习1：请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。

走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出

练习２：请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。

走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开

2、学生完成小练笔。

3、请个别学生展示小练笔。

4欣赏范文

五、还有另外一种写作的方式：

１、简单描述图画内容，谈自己的感受（从正面赞扬这两个孩子保护环境的行为）

２、结合自己在现实中发现的类似情况，从控诉的角度举例，衬托出教材图片中两位孩子爱护环境，为他人着想的思想品质。

我们先来说说现实生活中有哪些类似不文明的行为？

3、出示范文

六、学生习作，教师巡视

现在我们就选择其中一种方式来写这幅漫画。

提醒学生注意：

１、内容符合图意。

２、自己的看法和想法表达清楚。

３、语句通顺。题目新颖。