口语交际教学内容概述｜教案在线预览

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口语交际与习作七：我敬佩的一个人教学目标：1、通过交流，学习运用积累的词句来确立并表达人物的优秀品质。 2、能甄选生活中的一件小事，使用个性化语言，抒发自己真情实感。 3、能够把事件写具体，突出人物的个性形象。教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。教学难点：语言、动作和神

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2024-07-06 07:45:09

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学校：宿州市埇桥区杨庄乡程庄小学

口语交际教学内容概述

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关键词：口语交际教学内容概述

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口语交际与习作七：我敬佩的一个人

教学目标：

1、通过交流，学习运用积累的词句来确立并表达人物的优秀品质。 2、能甄选生活中的一件小事，使用个性化语言，抒发自己真情实感。

3、能够把事件写具体，突出人物的个性形象。

教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。教学难点：语言、动作和神态的具体描写。教学准备：多媒体课件。

教学过程：

（一）激情导入

师：同学们，在本组教材中，我们认识了一个个具有优秀品质的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民。

2、他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们敬佩和学习的人。在你的身边有这样的人吗？他们为什么让你敬佩？这次，咱们看看同学们各自心目中敬佩的人,他的事迹是不是也能让大家都佩服呢？

你最敬佩的人是

谁？（思考后，指明说）

（二）明确要求

我们说出了自己心中最敬佩的人。我们就来写一写。习作之前，我们一起先来看看这次的习作要求：

1、选择身边的令人敬佩的人，通过具体事例，表达出自己的敬佩之情，要把事情说清楚。

2、内容要具体，语句要通顺。（三）成语引趣

1、老师让大家搜集了一些描写人物优秀品质的词写在积累本上，谁能说说你积累的词有哪些？

2、不仅是同学们，老师也特意搜集了一些写人的佳句，大家读一读。

你敬佩谁？你打算把哪一个四字词语送给他？（思考后，指明说）

（四）指导习作

同学们，“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他（她）的好品质。比如，你

要赞美的人物的特点是拾金不昧，你要抓住拾金不昧的事例来写。这种方法就是：人物特点→具体事例（先概括后具体写人）我敬佩（），因为他（她）具有

的优秀品质（高

尚品德，特长本领）。

学生交流，老师总结：抓住人物的外貌、语言、行动来细致描述，突出人物的特点。

（五）动手实践

活动要求：问题：你怎样抓住人物的外貌、语言、行动、具体事例来细致描述，突出人物的特点并表达自己的敬佩之情？

1、思考怎样写。

2、动笔写作文。

3、各组派一名代表与大家分享自己的习作。

（六）习作讲评

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。小组合作写的文章把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

板书设计:

优秀品质

典型事例

（外貌、动作、语言、神态、心理活动）

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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