3　粒子的波动性教学目标设计｜教案在线预览

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第3节粒子的波动性一、光的波粒二象性1．光的本性光的干涉、衍射、偏振现象表明光具有性，光电效应和康普顿效应表明光具有性，即光具有性。2．光子的能量和动量关系式(1)关系式：ε＝，p＝。(2)意义：能量ε和动量p是描述物质的

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所属课文：3　粒子的波动性

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2019-06-28 00:39:00

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学校：沈阳市第三十六中学

3　粒子的波动性教学目标设计

未知

2019-06-28 00:39:00

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关键词：3　粒子的波动性教学目标设计

正文

第3节

粒子的波动性

一、光的波粒二象性

1．光的本性

光的干涉、衍射、偏振现象表明光具有性，光电效应和康普顿效应表明光具有性，即光具有性。

2．光子的能量和动量关系式

(1)关系式：ε＝，p＝。

(2)意义：能量ε和动量p是描述物质的性的重要物理量；波长λ和频率ν是描述物质的性的典型物理量。因此ε＝hν和p＝揭示了光的性和性λ之间的密切关系。

二、粒子的波动性及实验验证

1．粒子的波动性

(1)德布罗意波：每一个的粒子都与一个对应的波相联系，这种与相联系的波称为德布罗意波，也叫。

(2)物质波的波长：λ＝。

(3)物质波的频率：ν＝。

2.物质波的实验验证

(1)实验探究思路：、衍射是波特有的现象，如果实物粒子具有波动性，则在一定条件下，也应该发生或衍射现象。

(2)实验验证：1927年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了衍射的实验，得到了的衍射图样，证实了的波动性。

(3)说明

①人们陆续证实了质子、中子以及原子、分子的

εh ，对于这些粒子，德布罗意给出的ν＝和λ＝关系同样正确。

hhp②宏观物体的质量比微观粒子的质量大得多，宏观物体运动时的很大，对应的德布罗意波的波长，根本无法观察到它的波动性。

例1 (多选)关于光的波粒二象性的理解正确的是(

) A．大量光子的行为往往表现出波动性，个别光子的行为往往表现出粒子性

B．光在传播时是波，而与物质相互作用时就转变成粒子

C．高频光是粒子，低频光是波

D．波粒二象性是光的根本属性，有时它的波动性显著，有时它的粒子性显著

例2 关于物质波，下列说法正确的是(

) A．速度相等的电子和质子，电子的波长大

B．动能相等的电子和质子，电子的波长小

C．动量相等的电子和中子，中子的波长小

D．甲电子的速度是乙电子的3倍，甲电子的波长也是乙电子的3倍

例3下列有关光的波粒二象性的说法中，正确的是(

) A．有的光是波，有的光是粒子

B．光子与电子是同样的一种粒子

C．光的波长越长，其波动性越显著；波长越短，其粒子性越显著

D．大量光子的行为往往显示出粒子性

关于本教案的常见问题

Q：3　粒子的波动性教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　粒子的波动性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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