3　探测射线的方法教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

探测射线的方法教学目标1、知识与技能（1）知道放射线的粒子与其他物质作用时产生的一些现象；（2）知道用肉眼不能直接看到的放射线可以用适当的仪器探测到；（3）了解云室、气泡室和计数器的简单构造和基本原理。2、过程与方法（1）能分析探测射线过程中的现象；（2）培养学生运用已知结论正确类比推理的能力。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　探测射线的方法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-04-16 22:21:00

来源学校

学校：冷水江市第六中学

3　探测射线的方法教学设计(第一课时)

未知

2019-04-16 22:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　探测射线的方法教学设计(第一课时)

正文

探测射线的方法

教学目标

1、知识与技能

（1）知道放射线的粒子与其他物质作用时产生的一些现象；

（2）知道用肉眼不能直接看到的放射线可以用适当的仪器探测到；

（3）了解云室、气泡室和计数器的简单构造和基本原理。

2、过程与方法

（1）能分析探测射线过程中的现象；

（2）培养学生运用已知结论正确类比推理的能力。

3、情感、态度与价值观

（1）培养学生认真严谨的科学分析问题的品质；

（2）从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点；

（3）培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。

教学重点：根据探测器探测到的现象分析、探知各种运动粒子。

教学难点

（1）探测器的结构与基本原理。

（2）如何观察实验现象,并根据实验现象，分析粒子的带电、动量、能量等特性，从而判断是何种射线，区分射线的本质是何种粒子。

教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：

（1）挂图，实验器材模型，课件等；

（2）多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

复习

半衰期、它表征放射性元素的原子核有一半发生衰变所需的时间。它是从大量原子核衰变中得出的统计规律，对个别的放射性原子核的衰变无实际物理意义。半衰期由原子核的内部因素决定，与外界条件及与物质的物理、化学状态无关。即使处于物理运动，化学变化中也不会影响它的半衰期。因此它是反映某种元素原子核特征的重要物理量。

射线中的粒子与其它物质作用会产生的现象：

1、

粒子使气体或液体电离，以这些离子为核心，过饱和汽会产生云雾，过热液体会产生气泡

2、使照相底片感光

3、使荧光物质产生荧光

一、威尔逊云室：

构造：一个圆筒状容器，低部可以上下移动，上盖是透明的，内有干净空气

实验时，加入少量酒精，使酒精蒸汽达到过饱和状态。

a射线在云室中的径迹：直而粗

原因：a粒子质量大，不易改变方向，电离本领大，沿涂产生的粒子多

ß射线在云室中的径迹：比较细，而且常常弯曲

原因：粒子质量小，跟气体碰撞易改变方向，电离本领小，沿途产生的离子少

二、气泡室-----高能物理实验的最风行的探测设备

2、

气泡室是由一密闭容器组成，容器中盛有工作液体

液体在特定的温度和压力下进行绝热膨胀，由于在一定的时间间隔内（例如50ms）处于过热状态，液体不会马上沸腾，这时如果有高速带电粒子通过液体，在带电粒子所经轨迹上不断与液体原子发生碰撞而产生低能电子，因而形成离子对，这些离子在复合时会引起局部发热，从而以这些离子为核心形成胚胎气泡，经过很短的时间后，胚胎气泡逐渐长大，就沿粒子所经路径留下痕迹。如果这时对其进行拍照，就可以把一连串的气泡拍摄下来，从而得到记录有高能带电粒子轨迹的底片。

关于本教案的常见问题

Q：3　探测射线的方法教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　探测射线的方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　探测射线的方法教学设计(第一课时)