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关键词：校园的树木优质课教案推荐

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第二课校园的树木

一、教学目标

科学概念:

1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

2、树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。

过程与方法:

1、用各种方法观察一棵树,描述一棵树。

2、用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

3、用实物来补充语言描述的不足。

情感、态度、价值观:

能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。

二、教学重点:能有序地观察一棵树

三、教学难点:比较讨论树木的相同之处。

四:教学准备:校园中选定一些大树供各小组观察所需,同时为各小组准备:一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜。

【教学过程】

一、课前任务

观察树木的方法

分小组进行观察,每个小组尽量观察不同的树木;小组内要分工明确,每个人要有观察任务;描述一棵树,完成观察后记录。

1.观察顺序:由远及近,由整体到局部

2.可以用哪些观察方法(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……)

3.记录以下内容:

树木的名称,树的位置,树有多高,树干大小,

树皮颜色和手感,花或者果实

树皮的拓印

(拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再

平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。)

树的形状(简笔画)

二、课堂上小组汇报观察情况

小结:一棵树是由什么组成的?(树冠、树干、树根)

三、整理我们的观察记录

1.整理:分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2.比较我们的观察记录,思考、交流:

3.我们观察了哪些树?

这些树的生长需要什么样的条件?

不同的树有什么相同和不同?

4.总结:通过深入讨论,我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点,请选定一棵你喜欢的大树,在课外继续观察它,它会怎样变化?把你的意外发现都记录下来,同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。

板书设计:

2、校园的树木

树是由树冠、树干和树根组成的

树的相同之处:树的不同之处:

它们都长在泥土树冠有大小

都需要阳光、水树干有粗细

都有树干、树皮树皮有光滑的,也有粗糙的

都有树叶、果实果实、叶片不一样

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