我的成长足迹教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

我的足迹 (总25课时)学习内容:北师大版小学数学一年级下册45页。学习目标: 1、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力。 2、通过小组合作回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。学习重、难点:能够根据信息,发现问题和提出问题教具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的成长足迹

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

819

下载次数

更新时间

2024-08-24 07:44:48

来源学校

学校：鹤壁市明志小学

我的成长足迹教学设计案例

未知

2024-08-24 07:44:48

819

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的成长足迹教学设计案例

正文

我的足迹 (总25课时)

学习内容:北师大版小学数学一年级下册45页。

学习目标: 1、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题,提高发现问题和提出问题的能力。 2、通过小组合作回顾自己的成长足迹,增强数学学习的兴趣和自信心,感受克服困难和获得成功的乐趣。学习重、难点:能够根据信息,发现问题和提出问题教具准备:课件

学习过程:

一、我的成长足迹

这一版块是鼓励学生回顾自己在学习过程中的收获与进步,记录学生的成长过程,是学生自我评价的一种方式。教科书呈现了小组合作的方式,鼓励学生合作交流。通过小朋友分别从知识的获得、解决问题的方法、活动经验的积累和积极的情感体验的角度回顾自己的成长足迹,给学生以展示。

让学生通过七巧板进行拼图,回顾所学的知识。二、我提出的问题

1、在学生整理完所学知识以后,引导学生思考:在姑息的过程中你都想到了哪些问题?你

还想解决什么问题?与同桌交流。

2、关注学生能否提出问题,对学生提出的问题给予肯定。如果学生提不出问题,老师要引导学生发现问题。激发写数提问的欲望,然后请写数谈谈对这些问题的理解。你能否提出新的数学问题?

3、思考:你能用七巧板还能摆出什么图形?生活中的数你还了解多少?说一说。三、小组互动

小组之间相互提出问题,并解决问题。老师巡视。四、巩固练习

课本第47页第8、9题。五、课堂小结

今天你学到了什么?和大家说一说。

关于本教案的常见问题

Q：我的成长足迹教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的成长足迹教学设计案例