12 认识空气教学设计｜教案在线预览

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《认识空气》第一课时教学设计一、教学目标:科学探究目标:能用多种感官和方法证明空气的存在。科学知识目标:能正确地用语言描述空气基本物理性质。情感价值目标:激发学生科学探究的兴趣,培养学生积极的探究态度,渗透环保意识。二、教学重点难点:能够用多种感官和方法感知空气的存在,认识空气的基本物理性质。三、教

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所属课文：12 认识空气

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2018-04-24 08:28:00

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学校：宁晋县凤凰镇北塔庄小学

12 认识空气教学设计

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2018-04-24 08:28:00

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关键词：12 认识空气教学设计

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《认识空气》第一课时教学设计

一、教学目标:

科学探究目标:能用多种感官和方法证明空气的存在。

科学知识目标:能正确地用语言描述空气基本物理性质。

情感价值目标:激发学生科学探究的兴趣,培养学生积极的探究态度,渗透环保意识。

二、教学重点难点:

能够用多种感官和方法感知空气的存在,认识空气的基本物理性质。

三、教学准备:

塑料袋、扇子、盛有水的水槽、粉笔、气球、吸管、注射器四、教学过程

1、激趣引入

课堂情境:导入本课课题《认识空气》

2、找空气

(1)先让学生认识实验材料

(2)再让学生利用这些材料预测怎样找到空气

(3)课件出示游戏要求

(4)体验空气的存在

(5)学生分组汇报

师小结:我们周围到处都有空气,我们每时每刻都离不开空

气,说明空气是无处不在的,空气对我们人类是非常重要的。3、空气和水的比较:

(1)出示水的特征的幻灯片,我们用研究水的方法,一起来研究一下空气的特征吧!

(2)小组进行讨论。

(3)小组代表说自己组发现的空气的特征。

(4)比较水和空气的相同和不同。

4、课后拓展:

同学们找到了空气的这么多特征。关于空气,还有很多很多的问题等待我们去研究,你还想知道有关空气的哪些问题?同学们可以带着这些问题在课后调查、看书、上网、实验来探究。五、板书设计:

认识空气

︱

(无处不在)

水(液体)无颜色无味道无气味无形状透明会流动

空气(气体)无颜色无味道无气味无形状透明会流动

关于本教案的常见问题

Q：12 认识空气教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 认识空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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