口语交际：用多大的声音公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

口语交际:用大多的声音教学目标:1.激发学生交流与表达的兴趣和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。2.知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。3.在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。教学重、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：用多大的声音

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2018-05-16 15:11:00

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学校：东莞市莞城中心小学分校

口语交际：用多大的声音公开课教案

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关键词：口语交际：用多大的声音公开课教案

正文

口语交际:用大多的声音

教学目标:

1.激发学生交流与表达的兴趣和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2.知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。

3.在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。

教学重、难点:

知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。

教学过程:

一、故事激趣,引入新课

1.课件出示一个小男孩:乐乐和我们一样,也是一年级的小朋友,他最近遇到了点问题,特别苦恼。你们愿意帮帮他吗?

2.情境故事,学生交流。

3.看来,说话时有时要大声,有时要小声,那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。(板书课题)

二、创设情境,主动交流

1.同学们,你们都去过图书馆吧!在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢?

2.你能表演一下图书馆中的对话吗?快和你的同桌练习一下吧!

3.谁愿意和你的同桌一起来表演一下?

3.同学们看这两幅图,这是什么地方?图上都有什么人?他们在干什么?

4.学生交流。

三、联系生活,学会用合适的声音说话

1.在不同的场合要用不同的声音说话,想一想在生活中你什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。

2.小组交流,汇报。

四、总结收获,拓展延伸

1.这节课你有什么收获?

2.小结:说话有时候要大声,有时候要小声。该用多大的声音说话,我们要根据说话的场合、说话的对象等来决定。希望同学们以后说话的时候注意这个问题,用最合适的声音说话,做最文明的小学生。

3.请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听,请他们也和我们一起用最合适的声音说话,做最文明的人。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：用多大的声音公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：用多大的声音》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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