习作优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

口语交际﹒习作七教学目标:1、学写读后感,提高阅读和作文的能力。2、通过交流搜集的资料,谈感想,提高认识事物的能力。3、培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解。激发学生的爱国情感,增强学生的历史责任感。教学重点:学写读后感,提高阅读和作文的能力。教学难点:激发学生的爱国情感,增强学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-16 17:01:00

来源学校

学校：浮梁县第二小学

习作优秀教案范文

未知

2018-04-16 17:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教案范文

正文

口语交际﹒习作七

教学目标:

1、学写读后感,提高阅读和作文的能力。

2、通过交流搜集的资料,谈感想,提高认识事物的能力。

3、培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解。激发学生的爱国情感,增强学生的历史责任感。

教学重点:学写读后感,提高阅读和作文的能力。

教学难点:激发学生的爱国情感,增强学生的历史责任感。

教法:小组合作探究法

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、阅读提示,了解读后感

1.学生自读习作提示,勾画自己认为比较重要的语句。

2.交流:什么是读后感?写读后感有什么作用?

小结:读后感的基础是“读”,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容,体会到文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感。

3.点拨:平时阅读文章或书籍时,在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料随时积累下来,有助于写好读后感。

二、赏析范文,学习写法

1.自由阅读范文《愤怒与惋惜》,引导学生发现读后感的写法

2、出示范文:读《狼牙山五壮士》有感、读《圆明园的毁灭》有感、《窃读记》读后感。

3、师生共赏范文。

4、归纳小结读后感的一般写法:

紧扣原文,抓住重点;联系实际,情感真实;叙议结合,以“感”为主。

三、明确要求,开启思路

1.独立选材,尽量做到新颖。

2.学生互相说。

3.学生选好材料,独立写作。

四、自改互评,定稿誊抄

1.写完后自己阅读,修改。

2.学生分作文小组互评互改,根据同学指出的不足进行修改。

3.选择典型作文,示范如何修改。

4.学生再次修改,定稿誊抄。

作业设计:继续完成习作

教学后记:学生初次学写读后感,教师应重视激发学生说感受的兴趣及表达感受的欲望。读后感与平常学生练习的文章体裁不一样,学生初学,应以鼓励为主,不宜操之过急,有待于学生在以后的反复练习中完善提高。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀教案范文