Lesson 5 Where Is Danny?教学设计及说课稿｜教案在线预览

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Lesson 5 Where is Danny?教学设计一、教材内容分析:在本课中,通过两幅图画展示了李明所在的位置。由此引出本课in front of, behind.等方位介词及句型Where is Li Ming?同时复习上册内容What is he doing?教学内容形象直观,贴近生活,易

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where Is Danny?

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2018-04-27 16:07:00

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学校：灵寿县南宅乡青廉小学

Lesson 5 Where Is Danny?教学设计及说课稿

未知

2018-04-27 16:07:00

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关键词：Lesson 5 Where Is Danny?…教学设计及说课稿

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Lesson 5 Where is Danny?教学设计

一、教材内容分析:

在本课中,通过两幅图画展示了李明所在的位置。由此引出本课in front of, behind.等方位介词及句型Where is Li Ming?同时复习上册内容What is he doing?教学内容形象直观,贴近生活,易于学生理解和接受。

二.教学对象分析:

学生已学过现在进行时和某人在哪里句型从而为本课学习打下了基础。由于教学内容贴近生活,学生乐学,兴趣浓厚。

三.教学目标及重难点:

(一)教学目标

1.语言知识:

(1)能听懂、会说、认识和书写下列词汇,in front of , behind, in, on.

(2)能听懂,会说理解并运用方位介词。

2.语言技能

(1)在具体的情况中,运用所学新词,描述所在位置。

(2)运用句型和方位介词与同伴交流。

3、情感态度:

运用方位介词描述自己及他人所在位置,学生兴趣浓厚,使他们有学习英语的成就感。

4、学习策略:

在小组学习中,培养自主,探究的学习策略。

(二)教学重点:

1、2、能听懂,会说,认读和书写下列词汇in front of, behind. 能听懂,会说,理解并运用句型:Where is he? What is he doing?

(三)教学难点:在具体情境中,运用本课方位介词描述所在位置。

四、教学方法和过程:

(一)教学方法:为了更好的实现教学目标,有效地突出重点,突破难点,我在教学中采取了合作式的教学方法。

(二)教学过程:

Step1:学生看PPT通过形象生动的图画学习方位介词.

in front of , behind.

Step2:通过看PPT学习句型Where is Danny? What is he doing? 及回答。巩固方位介词用法,复习现在进行时。

Step3: Do exercise.

Step4:结组对话练习。

五、教学设计

Lesson5 Where is Danny?

Words: in front of, behind

Sentences: Where is Danny? What is he doing?

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where Is Danny?教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where Is Danny?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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