2、加减混合运算ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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苏教版小学数学二年级上册加单位:班级:授课人:减混合运算平顶山市新城区惠洼小学第二课时:《加减混合运算》教学内容:教科书第3-4页教学三维目标:1、使学生掌握加减混合运算的方法,能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。2、通过情境培养学生知识的应用能力。学情分析:本节课是学完“20以内的连加、连减

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所属课文：2、加减混合运算

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2021-03-13 21:32:31

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学校：平顶山市新城区惠洼小学

2、加减混合运算ppt配套的教学设计方案

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关键词：2、加减混合运算ppt配套的教学设计方案

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苏教版小学数学二年级上册加

单位:班级:授课人:

减混合运算平顶山市新城区惠洼小学

第二课时:《加减混合运算》

教学内容:教科书第3-4页

教学三维目标:

1、使学生掌握加减混合运算的方法,能正确地笔算100以内的加减混合运算算式。

2、通过情境培养学生知识的应用能力。

学情分析:

本节课是学完“20以内的连加、连减和加减混合”“100以内加减法”“100以内数的连加、连减”和“解决有关简单的实际问题”的基础上进行的,主要的知识技能是100以内数的加减混合运算。对于算式的读法、计算顺序在上册书中学生都已了解和掌握,而且,从平时学生学习这类知识后的掌握情况看,大部分学生对连加、连减掌握得比较好,对于加减混合计算的正确率相对比较低。所以本节课的重点是让学生探索计算方法,培养学生认真计算的习惯,增强实践应用的意识。

教学重难点:

重点:探索并初步掌握100以内数加减混合运算的方法。

难点:计算的准确和实践运用的意识。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、连加连减(笔算)

26+25+38 70-18-26

2、连加连减(口算)

12+8+20 50-30-6 42+8-30

78-18-8 78-40-6 52-12+8

二、学习新知

1、创设情境导入新课

让我们先来看一副图,谁能来说一说画面中说了些什么?你能根据这条信息来编一道题吗?

根据这些信息你想到哪些数学问题?由学生独立计算一步计算的笔算。

2、探索新知

男生一共折了38只,女生一共折了42只,送给幼儿园33只,还剩多少只?谁来说一说,你打算怎么算?

请学生试算,并请学生上台板演,可能会有出现书写格式的错误,由其他学生对其完成的情况进行评价,及时评价学生的方法。

比较两种方法,你发现了什么?你喜欢用哪种方法计算?用你喜欢的方法让我们一起来试一试。

方法一:38+42-33=47(只) 方法二:38+42-33=47(只) 3 8 8 0 3 8

8 0 4 7 8 0

4 7 3、出示试一试

60-38+40=62

方法一:60-38+40= 62 方法二:60-38+40= 62 6 0 2 2 6 0

2 2 6 2 2 2

6 2

三、巩固练习

1、笔算完成“想想做做”第1题。

2、独立完成想想做做第2题。

指名说说是怎样口算的。

3、指名说一说想想做做第3题。

由学生独立完成。

4、学生独立完成想想做做第4、5题。

集体评议。

四、总结提升

通过这节课的学习你有哪些收获?

加减混合运算式题也是按照从左往右的顺序进行计算,像连加连减一样,可以用简便写法列竖式计算。

五、作业

练习一:第1、2题

六、板书设计

加减混合运算38+42-33=47(只) 竖式计算错题纠正

关于本教案的常见问题

Q：2、加减混合运算ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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