牧歌课堂实录及点评

第六课 优美与壮美

时间：2012年10月22日—10月26日

授课人：刘斌

课时：一课时 教学目的：

1、在音乐欣赏活动中，学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品，能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵。初步了解音乐美的基本范畴。 2、在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美相同与不同的特点发表自己的见解，并积极地参与表现与创作，归纳与总结。

教学内容：

听赏作品

教学重点与难点：

重点：学生能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同的审美范畴的音乐作品。

难点：能用自己的话简述优美与壮美的概念与内涵

教学用具：

多媒体课件教学

教学过程：

一、导入

学生聆听音乐剧《猫》的选曲《回忆》，说说自己的感受和体验。

音乐美是极为丰富多彩的，通常我们将音乐的美分为六种：

人见人爱的——优美

令人惊叹振奋的——壮美

庄重、圣洁、伟大的——崇高美

催人落泪，使人净化、陶治的——悲剧美

引人发笑，让人们愉快地与自己的过去决别的——喜剧美

表现人类乐观主义精神的——欢乐美

出示课题:

优美与壮美

二、导入新课—“优美”作品欣赏

《牧

歌》

1、出示图片（内蒙古草原放牧图片）

内蒙古大草原，鲜碧如画，一望无际，广阔无垠。“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑”内蒙古草原是蒙古族世代居住的地方。蒙古人以牧业生产为主，他们天性豪爽，能歌善舞。他们在放牧时都会引吭高歌。

接下来，我们来欣赏内蒙古民歌《牧歌》

2、作品介绍：这是一首合唱曲，内蒙古民歌，海默填词，瞿希贤作曲。

作曲家介绍：

瞿希贤

女作曲家。解放后在中央音乐学院和中央乐团创作组工作。

她创作勤奋，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民族特色和艺术独创性。她根据内蒙古民歌改编的合唱曲《牧歌》，成为国内外音乐团体经常演唱的曲目之一。 主要作品：歌曲《全世界人民心一条》、合唱曲《全世界无产阶级联合起来》、儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》等。

3、完整地欣赏作品，说说自己的感受和体验。

4、作品分析：无伴奏混声合唱曲。旋律优美抒情、宽广悠远，展示了草原辽阔、美丽的景象，生动地表现了草原人幸福、安宁的生活。

《月光奏鸣曲》第一乐章

1、提问：被世人尊称为“乐圣”的作曲家是哪国的哪位作曲家？（德国，贝多芬）

接下来，我们来欣赏由贝多芬创作的《月光奏鸣曲》的第一乐章。

2、作曲家介绍：

路德维希·凡·贝多芬（1770—1827）

德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。他创作了很多作品。这些作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为“乐圣”。（播放音像资料）

作品介绍：这首乐曲习称《月光曲》，作于1801年。据说是由于评论家雷列施塔普形容本曲第一乐章“如同瑞士卢塞恩湖月光照耀下荡漾的水波”而得名。贝多芬则称之为《幻想风格奏鸣曲》。

一个美妙的传说：在一个美丽的月夜里，贝多芬散步郊外，听到从一农舍中传出琴声，他走近农舍的窗前，发现是一个双目失明的少女在弹奏他的《F大调奏鸣曲》。贝多芬深为感动，特地为她演奏一曲。

这时，一阵夜风吹熄了室内的蜡烛，月光从窗外照射进来，室内犹如披上了银色轻纱。贝多芬将此情此景表现在所奏乐曲中，从而产生了这首“月光”奏鸣曲。

3、完整地欣赏作品，说说自己的感受和体验。

4、创作背景：这首乐曲其实触动贝多芬创作的不是皎洁如水的月光，而是贝多芬与朱丽叶塔·圭查蒂第一次恋爱失败后的痛苦心情。朱丽叶塔·圭查蒂是伯爵的女儿，比贝多芬小14岁，两人真诚相爱，因门第的鸿沟，又迫使两人分手。贝多芬在遭受这一沉重打击之后，把内心痛苦和强烈悲愤全部倾泻在这首钢琴曲中。

请谈一谈《牧歌》与《月光奏鸣曲》这两部作品的共同点。（学生讨论并说出感想）

小结：优美的特点：温柔、平和、纯净、细腻、诗情、画意。

旋律舒展流畅、节奏平稳有序、速度力度适中、结构均衡。诗意的美是优美的音乐追求的最高境界。

三、“壮美”作品欣赏

《国际歌》

1、播放作品引出《国际歌》，说说自己的感受。

2、作品介绍：是法国里尔城工人作曲家比尔.狄盖特1887年根据巴黎公社领导人之一欧仁.鲍狄埃的同名诗歌谱写而成。这是一首“全世界无产阶级的歌”。它是巴黎公社革命的产物，是法国工人阶级用生命和鲜血谱写的一首战歌。

诞生历程：1890年出现了西班牙译文的《国际歌》，1899年被译成了挪威文，1901年出现了德文、英文、意大利文的《国际歌》，1906年正式传入了俄国。130多年来，《国际歌》被译成多种文字，传遍地球上每一个角落，响彻寰宇。它曾是第一国际和第二国际的

会歌；上世纪20年代，苏联以《国际歌》为国歌。1944年正式改用新国歌后，则把《国际歌》作为联共党党歌。1923年瞿秋白将它从俄文翻译成了中文，因此我国所唱的《国际歌》也只有三段。

3、学生随乐演唱《国际歌》，感受歌曲带给我们音乐壮美的魅力。

《大进行曲》

1、提问：意大利歌剧三杰是哪三杰？（罗西尼、威尔第、普契尼）

作曲家介绍：

朱瑟贝·威尔第

（1813－1901）

意大利伟大的歌剧作曲家。1842年，因歌剧《那布科王》的成功，一跃而成为意大利第一流作曲家。他有“意大利革命的音乐大师”之称。

五十年代是他创作的高峰时期，写了《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》等七部歌剧，奠定了歌剧大师的地位。后应埃及总督之请，为苏伊士运河通航典礼创作了《阿依达》。

2、作品介绍： 歌剧《阿依达》讲述的是一段古埃及法老时期的爱情悲剧，埃塞俄比亚公主阿依达和埃及统帅拉达梅斯真心相爱，历尽重重磨难，却最终被悲惨处死，共同葬身金字塔。其中的战争与爱情、嫉妒与背叛、仇恨与死亡，令人感慨。 《大进行曲》是四幕歌剧《阿依达》第二幕第二场达拉斯凯旋归来时的音乐。后来，被后人改编成管弦乐曲和管乐合奏曲，称为《凯旋进行曲》或《阿依达进行曲》。

小结：壮美的特点：刚劲、果敢、勇猛、粗犷。音调昂扬激越、节奏铿锵有力、形式整齐有序进行曲速度。（学生探讨并得出结论）

四、探索与思考：

请听三段音乐，并说出所属音乐美的范畴。

第一部作品《夜曲》——

优美

第二部作品《当兵的人》—— 壮美

第三部作品《斯卡布罗集市》—— 优美

五、探索与交流：

学生向同学们展示自己收集的优美与壮美的音乐，并谈谈自己对音乐的理解。

六、课堂小结：

音乐的美让我们回味无穷。今天，我们对优美和壮美有了较全面的认识，优美的音乐给人以温柔、平静、富有诗情画意；而壮美的音乐令人振奋、有气势。不同的音乐给人以不同的感受。希望同学们在音乐的海洋中不断地去发现美、表现美、创造美。

教学后记：