清津浦船歌名师教学视频（文字实录）

亚洲民间风情教学设计

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教学目的。 1.能认真欣赏具有代表性的日本、印度的民间音乐作品，说出自己的感受、体验，并积极参与讨论，探讨两国的音乐风格特征。 2．能以积极的态度参与音乐实践活动，并能以简洁的语言总结所听音乐的特点。 3．能在课余独立收集这两国音乐的有关图片，音响及文字资料与全班同学一起交流共享。 ●

课时安排：1课时。

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教学重点、难点 教学重点：了解学习亚洲音乐文化的特点及风格。 教学难点：学生的自主性、探究性学习，掌握各音乐文化区的音乐文化特点。 ●

教具：多媒体 ●

教学过程 一、情景导入——走进亚洲 （角色分配：教师充当音乐导游，学生充当音乐游客，所乘坐的是音乐快车。） 1. 导入 师：大家好，欢迎参加亚洲音乐旅行团，我是你们的导游，愿我们今天的旅程愉快，请登上我们的音乐快车，开启我们充满东方神韵的亚

洲音乐之旅。 2．亚洲文化漫谈 （学生展示交流收集的有关资料师） 师：亚细亚洲，简称亚洲，位于东半球的东北部，世界上最大的洲，面积4400万平方公里，有41个国家和地区，有着悠久的历史文化和颇具特色的音乐文化，能谈谈你的认识吗？

二、深入展开

（一）日本篇 1．导入 （播放《五木摇篮曲》片段） 师：随着我们的音乐快车即将到达第一站音乐，让我们走近的是哪一个国度？ （1）日本文化漫谈 师：日本独特的地理环境和历史孕育了别具一格的日本文化，同学们能谈一谈你所了解的日本吗？ （樱花和服，富士山，茶道，插花等等）

（2）欣赏日本风光的图片。 2.听赏童声合唱曲《樱花》 师：樱花盛开的暮春之晨，霞光与樱花争相辉映，一群身着鲜艳和服的日本儿童正站在富士山脚下，用他们深情的歌声迎接着我们这些远道而来的朋友呢！ （1）

随着音乐哼唱《樱花》 师：让我们也用歌声回报日本友人的热情！

（2）

从旋律特色的角度简介《樱花》 学生谈对《樱花》的感受和音乐的特点。 师小结：这首民歌具有鲜明的日本民族特点，其调式别具一格，音节排列为咪发啦西哆咪是日本民间音乐中的“都节调式”曲调的进行很有特点。他用朴素的语言，简单的曲调和从容不迫的节奏，表现了日本人民成群结队，携亲邀友争赏樱花的喜悦心情。 3、听赏器乐合奏曲《五木摇篮曲》 师：每个民族都有自己的民歌，很多作曲家将它作作为创作的源泉，把一些民歌的曲调改编成器乐作品，并用它们最本土的乐器进行演奏，使乐曲富有鲜明的民族风格。离开樱花盛开的富士山，让我们到名古屋一家日本料理店去欣赏日本艺人的精彩演出，体验一下这首器乐合奏曲的魅力吧。 （1）师生讨论总结《五木摇篮曲》的情绪、特点和演奏的乐器。 2，从听辨乐器的音乐角度，再次聆听《五木摇篮曲片段》。

小结：日本民族音乐的特点（引申到日本民族的特征）。

音乐特点：拖腔多悠长缓慢，速度循环，节奏较为舒展。 民族特征，世界上没有哪个民族像日本这样具有强烈的与世隔绝的意识，这可能与日本的地理环境，早年相对孤立的历史，以单一的民族变形的文化有关。 4、欣赏《索兰调》 师：为了验证我们总结的日本音乐特点，请再欣赏一首日本民歌索兰

调蓝调，又称拉网小调，是日本北海道渔民在捕捞鲱鱼时演唱的一种劳动号子，这首歌的曲调是在无半音的五声调式的基础上构筑而成民族风格颇为浓郁，属于典型的日本“八木节”音乐调式。

注：日本传统民族乐器 太古鼓 尺八：是用竹管制成的树吹类乐器，有五个按孔

三味线：三弦乐器 十三弦古筝 日本琵琶

（二）印度篇 1.导入 师：走过了严谨理性的日本，我们的音乐快车上来了一个神秘的嘉宾，是谁呢？他就是音乐使者孙燕姿，她将告诉我们下一个目的地。

播放《神奇》

（1）漫谈印度 师：印度，这个在独特的火热旋律中含蓄着的国度，在符号的单调回旋中乐观者的国度，在灿烂的古老文明中涵养着的国度，以无法模拟的魅力征服着芸芸众生的心灵。 （2）简介印度音乐中的拉格，欣赏《晚上的拉格》片段。 2.印度电影音乐。 师：说到印度音乐，我们中国人往往接触的最多的是他的电影音乐，印度电影，音乐不仅变化无穷，而且往往与舞蹈相结合，悠扬的音乐，热烈

的鼓点配上变化的手势和眼神，复杂多变的舞姿更放出魅力，四射的青春活力。

印度歌曲欣赏 （播放《新娘嫁人新郎不是我》） 师：我们下面来欣赏一首大家都比较熟悉的印度歌曲，听的同时分析一下印度音乐有哪些特点？

小结： 印度音乐的特点：印度音乐非常丰富，其中印度的电影音乐就是他们流行音乐的主流，具有浓郁的民族特色音乐特色，其典型的特点就是即兴性，即兴演奏和演唱是印度音乐最迷人的特色，也是最重要的元素，他根据表演者的情绪想象成熟的技巧和创造力，逐渐将听众引领到音乐所要表达的境界。

三、文化内涵的延伸和总结和思考 1. 日本音乐与大和民族生活习俗文化的关系探微。 2．印度民间音乐与其民族的生活习俗文化的关系。 3．我国民族民间音乐文化的传承问题，如纳西古乐，中国戏曲等。 4．印度音乐与我国哪一民族的音乐有相近之处？