第一节地理环境的差异性国家获奖教案｜教案在线预览

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对应课文《第一节 地理环境的差异性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

高中地理必修1第三单元第一节地理环境差异性教学设计设计者：易英俊授课者：易英俊单位：西樵高级中学知识□学科：高中地理 □年级：高一年级 □教材版本：鲁教2003课标版必修1 点来□所属章节：第三章第一节源学习让学生通过观看教学视频，发现和归纳水平自然带的分布规律及成因目标重点难点归纳水平自

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节地理环境的差异性

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2018-07-02 22:24:00

来源学校

学校：佛山巿南海区西樵高级中学

第一节地理环境的差异性国家获奖教案

未知

2018-07-02 22:24:00

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关键词：第一节地理环境的差异性国家获奖教案

正文

高中地理必修1第三单元第一节地理环境差异性教学设计

设计者：

易英俊

授课者：

易英俊

单位：

西樵高级中学

知识□学科：高中地理 □年级：高一年级 □教材版本：鲁教2003课标版必修1 点来□所属章节：第三章第一节

源

学习让学生通过观看教学视频，发现和归纳水平自然带的分布规律及成因

目标

重点难点

归纳水平自然带的分布规律

教学视频，练习

资源

教学教师活动

过程

1、以学生身边的景观有很大的差异导入，提出“那么它的分布有没有规律呢？”引起学生兴趣。

学生活动

2、呈现“世界自然带分布图”

欣赏一下世界美景，试找世界自然带的分布规律。

3、按纬度高到低播放冰原带、苔原带、亚寒带针叶林带、温带落叶阔叶林带、亚热带常绿阔叶林带、热带雨林带的景观，老师旁述。

4、引导学生归纳自然带“由赤道到两极的地域分异规律”及成因

教学过程

录制5、播放图片视频引导学生归纳“从沿海向内陆的地域分异规律”及成因

学生回想，思考

学生看图

学生观看视频并思考

学生思考

学生观看视频并思考

学生理解、记忆

工具

6、课堂小结

7、投影练习巩固所学知识。

小试牛刀

诗云“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花。”据此回答1～2题。

1．从地理学角度看，它描述的是

A．由赤道到两极的地域分异规律

B．从沿海向内陆的地域分异规律

C．山地的垂直地域分异规律

D．非地带性规律

学生思考解题

2．塞北到江南景观的差异，产生的基础是

A．水分 B．光照 C．土壤 D．热量

3．读下图，完成下列问题。

(1)

写出图中字母表示的自然带名称：

A____________________________，

B____________________________，

C____________________________，

D____________________________。

(2)自然带E→G→F的分布体现了___________________________规律。

(3)自然带B→C→D的分布体现了___________________________规律，D在大陆东部向南延伸的主要原因是_____________________。

学生答题，观看答Camtasia studio8.2录屏软件、

动画软件focusky、手机配音、录像

案以及解析，检查自己的掌握情况。

录制方法

配音、录像加软件后期制作

关于本教案的常见问题

Q：第一节地理环境的差异性国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节地理环境的差异性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节地理环境的差异性国家获奖教案