解决问题第一课时导学案｜教案在线预览

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解决问题教学内容：教材第97页的例4、相对应的“做一做”，练习二十一的第5-11题。教学目标：1、掌握一位小数的加、减法的计算方法，并能解决有关的实际问题。2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。教学重点：运用小数加、减法的知识解决生活中的实

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-25 11:14:00

来源学校

学校：准格尔旗薛家湾第五小学

解决问题第一课时导学案

未知

2018-05-25 11:14:00

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关键词：解决问题第一课时导学案

正文

解

决

问

题

教学内容：

教材第97页的例4、相对应的“做一做”，练习二十一的第5-11题。

教学目标：

1、掌握一位小数的加、减法的计算方法，并能解决有关的实际问题。

2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：运用小数加、减法的知识解决生活中的实际问题

教学难点：多种策略解决问题

教学过程

一、引入新课。

1.直接写得数

0.2+0.3=

1.2-0.5=

3.2+1.5=

1.3-0.8= 1-0.2=

3.6+2.4=

6+0.8=

6.2-3= 4.8-2.5=

6.3-3.6=

6.8+0.7=

2.4-1.8= 2.找规律，填一填

（1）0.2 ,0.5 ,0.8 ，

（

），（

）

(2) 9.8, 9.6, 9.4, 9.2，

(

), （

）

3.用竖式计算

9.6-8.2=

6.8+8.7=

9.6-7.8= 今天，我们继续解决在商店里购物方面的问题。

二、探究新知

教学例4 1、多媒体课件出示教材第96页的商店购物图和第97页的例4。

要求学生认真读题，说出从题目中获得哪些数学信息? 教师根据学生的回答呈现出本题完整的信息，小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和一支铅笔，她的钱够吗？如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？

2、自主探究

学生根据收集的信息，独立思考解决问题的方法

教师巡视，进行个别辅导。

3、交流讨论，解决问题

（1）、同学们在小组内交流各自解决问题的过程和方法。

（2）、全班交流解决问题的方法和思路。

（3）、分组汇报解决问题的方法和思路：

方法一：

①、先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买一本笔记本和一支普通铅笔一共多少元？最后买笔记本和铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比，得出结果。

列式：10-6.8=3.2(元) 2.5+0.6=3.1(元) 3.1<3.2

小丽的钱够

②、如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，

2.5+1.2=3.7(元) 3.7>3.2

所以钱不够

方法二：

先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买了笔记本又剩下多少钱？最后看剩下的钱

够不够买普通铅笔

列式：

10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6，

买普通铅笔够

0.7<1.2，

买带橡皮的铅笔不够

方法三：

还可以把要买商品的价钱都加起来，看比10元多还是少？

6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10，买普通铅笔，够

6.8+2.5+1.2=10.5(元)

10.5>10，买带橡皮的铅笔，不够

教师提示：不同的方法可以互相检验。

三、巩固提升

1、完成教材第97页的“做一做”。

2、完成教材练习二十一的第4.7.11题

课堂小结

今天，你有什么收获？

四

课后作业

解决问题

（1）亮亮和爸爸比身高，亮亮身高1.2米，比爸爸矮0.6米，爸爸身高多少米？

（2）三（1）班同学们正在进行跳远比赛

刚刚：我跳了1.5米

亮亮：我比刚刚少跳了0.3米

军军：我比亮亮多跳了0.2米

亮亮跳了多少米？

军军跳了多少米？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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