4 有趣的作业教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《有趣的作业》教学设计主备人：李晶教学目标： 1. 会认“趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、查”15 个字。 2. 会写“业、作、昨、胖、表、兰、星、网”8 个字以及本课中由会写字组成的词语。 3. 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容；能就文中小丽和小龙的作业，和同

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 有趣的作业

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 13:53:00

来源学校

学校：锦州市凌河区劳保小学

4 有趣的作业教案和课堂实录

未知

2018-04-17 13:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 有趣的作业教案和课堂实录

正文

《有趣的作业》教学设计

主备人：李晶

教学目标： 1. 会认“趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、

查”15 个字。 2. 会写“业、作、昨、胖、表、兰、星、网”8 个字以及本课中由会写字

组成的词语。 3. 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容；能就文中小丽和小龙的作业，和同学交流自己的看法。

4. 能仿照例句，用上“有„„有„„还有„„”写句子。

教学重点： 1．掌握生字词。 2．正确流利地朗读课文。教学难点：

教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。课前准备：

畅言课件。能力培养：培养学生的朗读分析能力。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时一、

激趣导入，揭示课题导语：前两天，老师给同学们布置了一个作业，

请大家到大自然里找春天，并把能代表春天的东西

带到教室里来，你们能给老师看看吗？（同学们纷纷展示自己的作品，老师点评）（展示课件第三

屏）有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你们想知道那些小朋友带的是什么东西吗？让我们读一读《有趣的作业》这一课吧。（板书课题。齐读课题。）

二、熟读课文，识记生字（一）形式多样，熟读课文

1．生自己尝试着读，提出注意事项。提示：我们在初学一篇新课文时，应注意哪些问题？即，读的时候要注意把字看清楚，把字音读准。 2．师范读，生重点听认读有困难的字。 3．师范读，生小声跟读。 4．指名读。（学生评价）

5．去掉拼音，再读课文。（二）自主研读，认识生字 1．学生开火车认读生字。

（展示课件第四屏） 2．打乱顺序认读生字。（三）再读生字，巩固识字。第二课时一、细读课文，感悟内容（一）学习第 1-2 自然段 1．指名读第 1 自然段。（学生评价） 2．老师给同学布置了一项什么作业？(学生带问题听)

3．学生齐读第 2 自然段。思考：学生都带了

一些什么东西来代表春天？（二）学习第 3-5 自然段 1．学生自读第 3-5 自然段。 2．体会小丽为什么没有去摘玉兰花。（小组讨

论）（展示课件第五屏）

3．齐读。（读出对春天的喜爱之情）（三）学习第 6-8 自然段 1．学生自读第 6-8 自然段。

2．体会小龙为什么要把网来的蜜蜂放掉。（小

组讨论）（展示课件第六屏） 3．齐读。（读出对动物的喜爱之情）（四）学习第 9 自然段 1．学生自读。 2．老师的话让你明白了什么？（引导学生关

爱大自然）（五）小结

通过学习课文让学生懂得春天的特征，懂得爱护春天，爱护春天里的每一样东西。二、课外实践，拓展延伸 1．用“有„„有„„还有”说话造句。 2．课下请同学们亲自动手去寻找春天，找出春天的象征物品。同时去关爱春天，做一些爱护自然的事情。

三、板书设计

有趣的作业

画儿不摘花

网罩罩蜜蜂放了

关于本教案的常见问题

Q：4 有趣的作业教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 有趣的作业教案和课堂实录