解决问题评课稿｜教案在线预览

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小数点的移动引起小数大小变化规律解决问题教学设计师：同学们，前面我们学习了小数点的移动引起小数大小变化的规律你们想用这些规律解决问题吗？生：想。师：这节课我们就一起来学习这部分内容。（板书课题）请看大屏幕，我们先来做几道小题。（学生开火车回答）师：同学们，你们还记得小数点的移动引起小数大小变化的规律

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2025-04-13 17:06:17

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学校：丰宁满族自治县平安堡学区鱼儿山小学

解决问题评课稿

未知

2025-04-13 17:06:17

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关键词：解决问题评课稿

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小数点的移动引起小数大小变化规律解决问题教学设计

师：同学们，前面我们学习了小数点的移动引起小数大小变化的规律你们想用这些规律解决问题吗？

生：想。

师：这节课我们就一起来学习这部分内容。（板书课题）

请看大屏幕，我们先来做几道小题。（学生开火车回答）

师：同学们，你们还记得小数点的移动引起小数大小变化的规律吗？

生：记得。

师：谁愿意给大家说一说？

（找学生来背小数点的移动引起小数大小变化规律）

师：你记得可真清楚啊！请坐。

师：下面请同学们看这个情境图。谁愿意给大家读一读下边这三个问题。（找学生读问题）

师：下面请拿出我们的小探究，先独立思考，然后完成下面的三个问题。完成之后，小组内交流讨论。

师：哪组愿意把你们的想法分享给大家。（找一组学生到前边汇报）

生1：从图中我知道已知条件是1元人民币可以换0.1563美元。

生2：问题是1万元人民币可以换多少美元？

生3：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

生4 ：我列的算式是10000×0.1563。

师：其他同学有补充吗？

生5：已知信息还有用10000元钱。

师：非常好。接下来我们一起来分析一下这道题。10000元就相当于10000元人民币就相当于10000个1元。1元可以兑换0.1563美元，所以10000元就是10000个0.1563美元。10000个0.1563怎么列式呢？

生：10000×0.1563（板书）

师：该怎么计算呢？

生：10000×0.1563就是将小数点向右移动4位，得1563。（板书）

师：也就是根据小数点移动的规律计算的对吧。哪我们用什么方法来知道我们的解答是否正确呢？

生：验算

师：怎么验算呢？

生：1563÷10000=0.1563 师：通过验算，我们知道我们的解答正确。

师：同学们，这道题学会了吗？

生：学会了。

师：接下来我们做几道习题。

习题：

师：同学们，本节课你有哪些收获呢？

（学生说收获）

师：本节课我们学习了用小数点的移动引起小数大小的变化规律来解决问题，希望同学们能很好的运用这些规律，解决生活中更多的

数学问题。

小探究：

1）从图中我知道的数学信息是

已知：

问题：

问题和已知条件之间有什么关系？（怎样分析这道题）

我的分析是：

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（3）我列的算式是：

习题：

一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？

2014年11月11日，王叔叔用1000元人民币兑换了1267.5港元。你知道这一天1元人民币能兑换多少港元吗？

3. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

4.一段铁丝长10米，重3.2千克，这种铁丝长100米、1000米各重多少千克?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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