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关键词：解决问题优质课教案推荐

正文

解决问题——画长方形

一、复习导入

1、过直线上或外一点，怎样画已知直线的垂线？

学生在学习单上完成后，全班展示说画法。

2、复习长方形的特征。

问：请同学们看，这是什么图形？

生：长方形。

问：那你知道长方形有哪些特征吗？哪位同学说一说。

生：对边平行且相等，邻边互相垂直，四个角都是直角。

师：我们了解了长方形的特征，你能画一个长方形吗？今天这节课我们就一起来画长方形。

（板书课题：画长方形）

二、尝试画图

出示：画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。

1、仔细阅读这个任务要求，你是怎么理解的？

2、小组讨论，根据老师的提示，完成画这个长方形。

•

1.你准备怎么画？

•

2.用到了我们学过的哪些知识？

•

3.画好后怎样验证你画的就是长方形? 学生尝试画图，老师巡视。（注意：关注不同画法，关注画得不对的同学是怎样画的。）

三、展示交流

师：画好的同学请抬头坐好，我看大家画得都很认真，谁愿意来展示一下？这位同学请你到投影处展示一下你画图的过程，边说边画。

预设

1、画了一条长10厘米的线段；

（问：同学们有问题吗？没有。下一步？）

用直尺的刻度画垂线；

（师：在这老师有一个问题，在画第二条边的时候我们要保证角......生：是直

角。师：这条边长......生：8厘米。师：所以我们画第二条边的时候我们要保证直角，保证长度。问：那这一步，同学们有什么问题吗？生：他怎么确定是垂线呢？师：对，你怎么确定呢？咱们正确的画垂线的方法是使用什么........生：用三角板。师：那你是不是应该使用三角板呢？这一步你重新画一下，同学们注意观察哦。

用三角板画出垂线（宽8厘米），截取8厘米；

（问：这一步有问题吗？生：没有。师：很好，咱们做到了保直角保长度。）

用三角板过宽的一个端点画垂线；

连接两个端点。

2、先画一条长，再画两条宽，然后连接两个端点。

问：这样画行吗？

生：行。

师：画好了咱们还有标上？

生：长度。

师：对，看一下咱们画的长方形是不是很完美了。最后不要忘了？

生：检验。

师：通过同学们的展示，想一想，我们是怎样画长方形的？

生：先画其中的一条边，再运用画垂线的方法画其他的边，最后标上长和宽。

师：画完后不要忘了....... （适时板书） 1、其中一条边

2、画其他边（垂线）

3、标数据

改正：

师：看看我们自己画的长方形准确吗？改一改，改完后，同着之间互相看一看，如果他画得好，请你把表扬他，如果有问题，请你帮帮他。

质疑：

师：现在同学们能利用画垂线的方法准确地画出长方形了吗？还有问题吗？

四、解释应用

1、自主尝试画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。

2、画边长是5厘米的正方形。

师：我们会画长方形了，能利用画长方形的方法画一画正方形吗？

生：能。

师：现在我们就来画一画吧。

出示：画一个边长5厘米的正方形。

学生试画，教师巡视。

展示并说画法。

五、课堂小结

师：谁能说一说这节课你的收获是什么？

生：学会了画长方形。

师：你能简单说一说步骤吗？

生：先画一条边，再用画垂线的方法画出其他的边，标数据，检验。

师：还有同学愿意说一说你的收获或体会吗？

生：....... 师：

看来同学们这节课收获很多，我们今天的作业是..... 出示：作业画一个长4厘米宽3厘米的长方形。

师：相信这道题对于大家来说并不是难题，这节课上到这里，下课。

资料摘要

解决问题优质课教案推荐

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配套课件

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解决问题PPT课件和教案评析

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