百花园七第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

百花园七教学目标1.准确、流利地读绕口令。2.用生字组词写句子，读短文，采集信息。3.背诵，积累诗歌。4.学会写留言条，说说自己或别人身上的优点。教学重点1.流利地读绕口令。2.学会用生字组词写句子。3.学会写留言条，能有条理地夸奖自己或别人。教学难点学会写留言条，能有条理地夸奖自己或别人。教学

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所属课文：百花园七

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2018-05-22 21:55:00

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学校：辰溪县辰阳镇熊首山小学

百花园七第一课时教学设计

未知

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关键词：百花园七第一课时教学设计

正文

百花园七

教学目标

1.准确、流利地读绕口令。

2.用生字组词写句子，读短文，采集信息。

3.背诵，积累诗歌。

4.学会写留言条，说说自己或别人身上的优点。

教学重点

1.流利地读绕口令。

2.学会用生字组词写句子。

3.学会写留言条，能有条理地夸奖自己或别人。教学难点

学会写留言条，能有条理地夸奖自己或别人。

教学准备

制作多媒体课件。（教师）

教学时间

2课时

教学过程

第一课时（语海畅游、读读背背）

一、读绕口令。

桌上放着一个盆，

盆里放着一个瓶。

砰砰砰，啪啪啪，

瓶碰盆，盆碰瓶。

不知是盆碰坏了瓶，

还是瓶碰坏了盆。

个性备课

（抽学生先试读，由快到慢——抽学生比赛读，评一评——再出示一则绕口令，学生试练习。）

二、区别记形近字。

1.出示例子。

待等待贝贝静静地等待着。

2.自由完成练习作业。

3.学生要论交流，拼一拼看谁写得好。

三、背一背。

出示小黑板或投影（古诗：《雨晴》）。

1.学生自由读古诗，不懂的字借助拼音读懂。

（读时注意节奏）

2.看图：感受春雨后的美景。

3.小组讨论诗句的意思，看谁说得最好。

（刚刚下雨之前还见到花朵绽放，一下雨，绿叶之中的花就全没了。蜜蜂和蝴蝶纷纷飞过了院墙，我怀疑春色到了邻居家。）

4.老师引导学生结合插图体会诗中描写的意境，说说表达了诗人的什么情感？

（写诗人在雨后去小园散步所见萧条的残春景象。诗篇里蕴藏2

着一股淡淡的惜春之感，属于即兴之作。）

5.个人读，小组读，全班读，练习背诵。第二课时

(学写留言条、能说会道) 一、学写留言条

1.读课文第126页的留言条，注意它的格式。

2.生试写留言条。

3.师巡视指导。

二、能说会道。

1.明白要求。

（夸夸自己，说说有哪些进步）

2.想一想：你取得了哪些进步？有什么体会？还有什么打算？

3.向同学说说自己的进步，请同学谈一谈对你的看法。

4.把你取得的进步写下来。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：百花园七第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百花园七》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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百花园七第一课时教学设计