12 激光自述含PPT的教学设计及点评

12.

激光自述

教学目标：

1.知识目标：（1）激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字及多音字“弹”。

（2）正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

2.能力目标：通过正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

3．情感目标：让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。

教学重点：正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。

教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。

教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。

教学过程：

第二课时

一、导入新课。

问：同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。

二、出示字卡，复习检查。

（一）会认字（组词）。 （二）会写字（说记字方法）。

三、细读课文，理解体味。

要求：

1.仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。

2.读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）

3.组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。（个人自学，小组讨论，集体交流。）

生谈收获，师随机出示有关句子。

（一）第一自然段。

1. 为什么说激光是特殊的光？

2.体会“散开”和“集中”两词。让学生观察哪种是散开的，哪种是集中的？

（二）第二自然段。

1．生读有关内容，师出示课件：

人类用激光做什么？

体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。

要

求：朗读出自己的感受。

练读，指名读。

2．“…切割钢板………又细又光洁。”

生说体会后，练习朗读。指名读。

3．“……给病人做手术，……减少流血，……减轻痛苦。”

要求：读出激光的优点。

4．“……激光枪……准确无误……”、结合课外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。生表情朗读。

5．放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。

（三）第三自然段。

用自豪的语气朗读第三自然段，师讲解过渡段的作用

（四）第四自然段。

生汇报自学成果，师出示相应课件。

“……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……”

生谈体会后，感情朗读。

要求：读出美丽与趣味。练读，指名读。

（五）第五自然段。

对光盘有一个直观、感性的认识。”

（六）总结归纳。

看板书，生归纳：激光有哪些用途？ 自由谈感受。

四、拓展延伸。

问：生活中，你还知道激光有哪些好处？

生交流搜集的资料。

问：你希望激光还能为人类做哪些事情？

生展开想象，畅所欲言。

师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。

五、作业。

板书设计：

工厂里，最快的刀

医院里，理想的手术刀 削铁如泥的利剑

激光的话 战场上，强大的武器

音乐会上或节日的广场，彩色的指挥棒

光盘

教学反思：

本课由于离学生的生活实际比较远，学生觉得比较枯燥。教学时，我注意引导学生结合图片在读中体会，在读中感悟。如：学习第二自然段，我先让学生理解“削铁如泥”的意思，明白这是激光能做很多事情的原因。再读二、三句，体会激光刀具体能做的事是切割钢板、给病人动手术。再读第四句，体会激光枪、激光炮的威力——击落敌机与导弹。接着深入研读，抓住“又……又……”“减少”“减轻”“强大”“准确无误”等词语，感受激光的神奇，体会遣词造句的准确性。