解决问题教案板书设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

解决问题教案板书设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案板书设计

正文

《平行四边形和梯形》复习课

一、导入：

今天这节课我们一起来复***行四边形和梯形这部分内容。（板书平行四边形、梯形）

二、梳理知识点。

（一）学生自己交流。师：课前老师给大家下发了整理提纲，请大家看书并整理这一单元的主要知识点。我们先以小组为单位，互相交流一下、可以把你整理知识点进行补充。

（二）师生共同整理

1、四边形边的特点。

师：老师相信通过交流，大家对这一单元一定有了整体的认识。我们都知道平行四边形和梯形都属于四边形。大家回忆一下我们还学过哪些四边形？

（板书四边形）

生：梯形、平行四边形、长方形、正方形。

（分别板书）

师：现在大家看屏幕，请根据你所学习的知识，在这些图形中找到他们？

（课件出示：四边形）

师：大家能准确的判断出来，相信大家一定掌握了它们的特点，既然它们都是四边形，都有四条边和四个角。那接下来我们就从它们的边和角入手，找到它们的联系和区别。

（板书：边

角）

生1：梯形只有一组对边平行。

生2：平行四边形两组对边平行且相等。

生3：长方形两组对边平行且相等。

生4：正方形两组对边平行，四边相等。

师：（分别板书）这是它们边的特点。大家比一比它们的边有什么共同的地方？

生：都有四条边，至少都有一组对边平行。

2、平行

师：我们通过比较又涉及到一个知识点，就是平行。谁来介绍一下这个知识点。

生：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，这两条直线叫做互相平行。

（左侧板书：平行（同一平面、不相交）

师：（出示课件：四个图形ABCD：闪动）那么我们来看这些四边形哪些边互相平行呢？

生：指出来。

3、四边形角的特点

师：我们掌握了他们边的特点，那么角呢？分别来说一说。

生1:梯形有四个角

生2：平行四边形对角相等

生3：长方形和正方形四个角相等，都是直角。

师：大家再来比较一下它们角有什么共同的地方？

生1：它们的内角和是360度。

生2：其中长方形和正方形都是直角。

4、垂直

师：在研究它们角的时候需要我们复习垂直的知识。谁来介绍一下什么叫垂直？

生：两条直线相交成直角时，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做

另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。

师：那么在同一平面内，两条直线的位置关系可以是平行或者相交，而垂直是相交的一种。现在请大家指出哪些边是互相垂直的？（出示课件长方形和正方形）

师：我们可以利用垂直的知识，来复***行四边形和梯形的高。先来说说什么叫平行四边形的高？大家先尝试一下画出练习纸上图形的高。你是怎样画的呢？

（平行四边形的高）

生：用三角板与下底重合，由上底引出垂线，这点和垂足的距离就是高。

师：它们俩的高有什么特点呢？

生：无数条。

5、找联系。

师：刚才我们通过比较我们复习了它们的特点，那么根据这些特点你能总结出来它们有怎样的关系呢？你能用图的形式表示出来吗？

（出示课件：集合图）用语言表达出来？

生：正方形是特殊的长方形，他们又都是特殊的平行四边形。他们都是四边形，而梯形也是四边形。

三、总结学习方法

我们对四边形的有关知识进行了回忆，知道了他们的定义和基本特征，这是一个整理知识的好方法：回忆知识——有序整理。（板书）那我们通过一些练习题来巩固。

五、总结

这节课，我们在回忆知识和有序整理之后，还进行了巩固和提高。（板书：巩固提高）希望同学们经常运用这样的方法来进行整理和复习。

资料摘要

解决问题教案板书设计

解决问题教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3470

配套课件

解决问题PPT及配套教学设计方案

解决问题PPT课件和教案评析

解决问题PPT课件和第二课时教案

解决问题PPT课件和板书设计及设计说明

解决问题PPT课件课堂实录

解决问题PPT课件和板书设计

相关文档

计算工具的认识优秀获奖教案

因数中间或末尾有0的乘法ppt课件教学实录

整理和复习课堂实录【1】

计算工具的认识教学设计思路

因数中间或末尾有0的乘法教案1

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？