1、认识东、南、西、北优质课教案推荐

认识方向教学设计

一课时

李小红

教学目标：

1、初步认识八个基本的方位。

2、能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北。能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。

3、培养学生辨认方向的本领。

教学重点难点：

能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北，能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。

教具准备：

课件、正方形白纸

教学过程；

一、复习旧知，引入新知

刚才有个小朋友问我个问题，我想请大家帮我回答，可以吗？

师：早上面向太阳上学，她前面是【

】面，后面是【

】面，左面是【

】面，右面是【

】面。

师：这是利用大自然中的现象来帮我们辨认方向,那么在平面图上怎样辨别方向呢？

生：上北、下南、左西、右东。

出示例题图的部分图【人民桥、超市、公园、体育场先不出现】

提示向北的箭头表示北方。

谁能根据问题说出答案？

师根据学生的回答出示东、南、西、北四个方向。

这是我们以前学习的四个方向，我看到了这四个方向，就想到了“四面八方”这个成语，你们听说过这个成语吗？“四面八方”中的“八方”指的是八个方向，那还有四个方向是什么呢？想不想知道？

【想】今天，我们就进一步学习认识方向。

板书课题：认识方向【学生打开书，翻到第23页】

二、自主探究，获取新知

1、教学例题

【1】【出示超市】提问：超市在哪一面？

【设计意图：让学生在没有参照物的情况下，不知应该说出超市在什么方位，这样制造出矛盾，让学生说出一个物体的准确位置，必须要有另一个物体来对比，这对下面认识物体的方向有很大帮助。】

你知道超市在学校的哪一面？【东北面】为什么超市在学校的东北面？【因为超市在学校的东面和北面之间】

谁还会说一说？再指2、3人回答。

也就是说，东面和北面之间的方向就是【东北】方向。

【2】【出示公园】提问：公园在学校的哪一面？【西南面】为什么？因为公园在学校的西面和南面之间，西面和南面之间的

方向称为【西南】方。

【3】【出现体育场】提问：体育场在学校的哪一面？【东南面】为什么？因为体育场在学校的东面和南面之间，东面和南面之间的方向称为【东南】方。

【4】【出现人民桥】提问：人民桥在学校的哪一面？【西北面】为什么？因为人民桥在学校的西面和北面之间，西面和北面之间的方向称为【西北】方。

小结：我们刚才学习了八个方向，你都知道了吗？是哪八个方向呢？指名回答后出示课件。

【5】在学校周围有这么多建筑物，以其他地点为中心点，你还会怎么说，【出示课件】同桌互相说说。

你的同桌说对了吗？那老师再考考你们：电影院在少年宫的哪一面？【师边指边问】【电影院在少年宫的东南面，不对，电影院在少年宫的西南面。】谁说的对呢？我们可以制作一张方向板来帮助我们。

【6】学生取出纸，跟着老师折一折，仿照课本第25页“动手做”制作方向板，折好后看大屏幕，你能像屏幕上的写法这样在自己的方向板上标出八个方向吗？1分钟，开始。

【7】指名汇报怎么填入八个方向的，生答，课件显示，集体校对。

【8】方向板做好了，怎么用呢？要知道电影院在少年宫的哪一面？先告诉我，这次应把方向板的中心放在哪？【少年宫】放

好了吗？抢答。再试一试，火车站在汽车站的哪一面？抢答开始。追问：方向板的中心应放在哪？

小结：看来方向板的作用还挺大的。

2、教学“想想做做”第2题

在生活中会到一些陌生的地方去，那么怎样辨认方向呢？指名答。【看太阳，太阳升起的一方是东面；看北斗七星，有北斗七星的哪一面是北面；看指南针】

下面老师给大家介绍一些指南针的知识，课件显示，听文字内容。你知道我国古代的四大发明吗？指名回答。【如果学生不知道，老师再告诉他们，我国古代的四大发明是：指南针、火药、造纸术和印刷术。】

小结：古人为我们留下了很多文化和辉煌，祖国的未来要靠谁？【我们】所以，我们小朋友要从小开始努力，把祖国建设得更加繁荣、富强。

【出示指南针图】这就是一个指南针图，你能将指南针上的八个方向填完整吗？看到书第23页，完成“想想做做”第2题，生独立完成，师巡视，指名汇报。【课件显示】集体校对，说说是怎么填的。

三、巩固新知，深入升华

1、“想想做做”第3题。

讲述：小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会，现在要回家了，【课件出示】你能帮他们找到各自的家吗？在书上连

一连，生独立完成，师巡视并指导，让学生上台指一指，课件同步显示，集体校对。

2、“想想做做”第4题

讲述：下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看，告诉你们吧，青山乡不仅美丽，还是一个水果之乡呢，想不想去看看？【出现水库及8种水果的图片】有很多的水果，这些水果都是种在水库的四周，你能根据老师的提问找到他们各自的方向吗？

根据提问找方向【学生在书上填写】

指名回答。

3、根据要求来做游戏，走棋子“想想做做”第五题

讲述：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？【喜欢】现在老师就带大家来玩一个游戏“走棋子”【出示课件】学生先在书上

独立完成，老师巡视，然后指名回答，集体纠正。

4、认识生活中的八个方向【“想想做做”第一题】

我们已经能够在平面图上熟悉地认识八个方向，现实生活中，这八个方向你也能认识吗？

请小朋友朝教室的北面站好，并用开始做的方向板上的北对着教室的北面，根据老师说的方向，用手指出来，等老师说完再指，你能不能做到？【能】

师：教室的东北面、东南面、西北面、西南面。

增加难度，不看方向板试一试。

5、你能做到吗？

老师布置一个作业，在你家的附近，选定一个观测点，再看看它的八个方向分别有哪些景物，用你喜欢的方式记录下来，一定要找准方向啊。

四、总结全课

1、今天学到了哪些知识？

2、在平面图上怎样记住这八个方向？

3、实际生活中怎么辨认这八个方向？