5 曹冲称象ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

5、曹冲称象一、教学目标： 1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。二、教学重难点： 1、识字、写字。 2、弄清曹冲是怎样称象的。三、教学时间：两课时四、教学过程：第一课时一、谈话，导入新课 1、启

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所属课文：5 曹冲称象

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2018-05-07 16:26:00

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5 曹冲称象ppt课件教学实录

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5、曹冲称象

一、教学目标： 1、认识12个生字，掌握多音字“得”。会写6个生字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。二、教学重难点： 1、识字、写字。 2、弄清曹冲是怎样称象的。

三、教学时间：

两课时

四、教学过程：

第一课时

一、谈话，导入新课 1、启发谈话：同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？ 2、教师：象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就学习课文，看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的好办法。

二、自由读课文，认读生字，整体感知 1、

学生借助拼音读课文，要求划出生字，读准字音

2、指名读课文。教师强调重点字的读音。 3、教师出示生字卡片，检查学生认读情况。 4、学生再读课文思考：课文讲了一件什么事？

5、指名反馈三、读文，体会称大象的难度

1、找出描写大象的语句。 2、指导感情朗读，体会大象的大和重。 3、教师：见了这么大的象，这可怎么称呢？我们先看看官员们是怎么说的。

四、了解官员的想法，衬托曹冲的聪明 1、读第三自然段，思考：官员们想出哪几种方法？ 2、学生交流，这些方法行吗？

3、分角色朗读课文，体会当时的情景。五、朗读课文。

第二课时一、复述故事，引入新课 1、出示生字卡片，大家一起读一读。 2、谁能把这个故事简单的说一说。 3、官员们都说了些什么方法？ 4、可是这些方法都不好，这时候，曹冲想了一个好办法。二、读文实验，了解称象的过程 1、学生自由读课文，思考：曹冲所说的办法，要先干什么，再干什么，最后干什么？ 2、指名根据课文内容说一说。

3、引导讨论：

（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？

四、指导书写 1、出示要求书写的生字，指名读一读。

2、用生字组词。 3、教师范写生字。冲：左右结构，左边是两点水，右边是个中字。议：左边是言字旁，右边是个义字，撇和捺要写得舒展开来。论：左边是言字旁，右边是仑字，上面的人要写得舒展开来，下面是匕。杆：左边是木字旁，右边是个干字，要写得左窄右宽。

柱：左边是木字旁，右边是个主字，要写得左窄右宽。岁：上下结构，上面是山，下面是夕字，最后一笔是点。

官：下面不能写成两个口字。造：半包围结构，最后一笔是捺，要写得舒展开来。

4、

学生书写，教师巡视，强调双姿

五、

作业 1、熟练地朗读课文。 2、抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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