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《圆环的面积》教学设计教学内容：人教版数学六年级上册第68页例2。教学目标： 1、使学生认识圆环的特征，掌握圆环面积的计算方法，并能应用圆环的面积计算公式解决问题。 2、在具体的教学情境中，培养学生动手操作能力，通过观察、操作、验证、讨论推导出圆环面积的计算公式。教学重难点：重点：掌

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所属课文：解决问题

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2018-04-19 16:01:00

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学校：汕头市龙湖区蓬中华侨小学

解决问题PPT及专用教学设计内容

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2018-04-19 16:01:00

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《圆环的面积》教学设计教学内容：人教版数学六年级上册第68页例2。教学目标： 1、使学生认识圆环的特征，掌握圆环面积的计算方法，并能应用圆环的面积计算公式解决问题。 2、在具体的教学情境中，培养学生动手操作能力，通过观察、操作、验证、讨论推导出圆环面积的计算公式。

教学重难点：重点：掌握圆环面积的计算方法。

难点：理解圆环面积公式的推导及运用。教师准备：课件、圆环图纸、环形实物等。

学生准备：圆规、剪刀等。

教学过程：一、复习师：大家还记得圆面积的计算方法吗？

生：圆的面积等于圆周率乘半径的平方。

（板书：S =лr²) 师：说得好。你们会运用圆的面积计算公式求圆的面积吗？

二、探究圆环的特征

1、从生活中认识圆环师：老师带来了一些物体，请同学们欣赏。（几个是圆形物体，几个是环形物体。）师：（先出示几个圆形物体）这几个物体是什么形状的？（圆形）

（再出示几个环形物体）这几个物体跟刚才的几个物体的形状相同吗？是什么形状呢？师拿出环形纸片演示说：像这样的图形，我们给它起一个好听的名字是＿？生：圆环或环形。（师板书：圆环。）师：请你们想一想，我们生活当中还有哪些物体的形状跟环形相似呢？生展开想象、交流。(如光盘、耳环、透明胶、有些机器的零件、轮胎等) 2、了解圆环（1）让学生拿出课前的圆环，量一量有关数字，你有什么发现？

（2）师出示圆环的概念并板书

（3）让学生判断三幅图哪一幅是圆环？

3、认识圆环的内外半径和环宽，并看图填空

4、教课本第68页例2

让学生理解题意，尝试解答

最后得出圆环的面积S 环=Л(R²--r²) 5、反馈练习

6、小结：要求圆环的面积必须知道几个条件？

三、巩固练习

1、课本第68页做一做第二题

2、4.某社区修建一个圆形花坛，半径是3米，在花坛周围又修

了一条2米的环形小路。小路的面积是多少平方米？

3、环形的外圆周长是18.84厘米,内圆直径是4厘米,求环形的面积? 4、课件出示计算下面图形的阴影面积。

四、总结

通过这节课的学习，你有何收获？

板书设计：圆环的面积

在大圆中间挖去一个小圆，剩下的部分就形成了一个圆环，组成圆环的是两个同心圆。

S 环=Л(R²--r²)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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