六　再见了，母校主要内容及教案内容

五年级作文讲评课再见了,母校(详案) 唐颖捷

教材分析

《再见了，母校》是五年级下教材中第六篇习作。这是篇回忆往事的文章，情景交融，触景生情是个难点。教师在第一教时作文指导课时，让学生回忆：五年的小学生活，哪些事哪些人让人难忘？组织学生在校园里寻觅观察。然后下笔成文。

学情分析

学生自己拍摄校园的景物，观察寻觅了校园，并且成文，班级同学已经将自己的拍摄的照片和文章发布在我校童年小筑平台中我建立的作文专题中，部分学生对同学的文章进行了点评。从指导到写作，第一步已经完成。

教学策略

1、师生共同讲评原则。在课堂上教师引导学生从三个方面对作文进行点评，教师学生共同参与。以学生为主体，教师主导。

2、作文讲评多样性原则。教师在引导学生进行点评的时候采用多样性原则，教给学生具体作文点评的方法，提高学生自我修改作文的能力。

教学目标: 1、

会正确运用词语，修正作文中出现的一些病句。

2、

能够按一定顺序将学校的景物连起来写清楚。

3、

能够有详有略地将文章写具体。

4、

能在行文中表达自己的真情实感。

作业目标：

1、

能从“写作顺序、有详有略、有真情实感”这三个方面修改自己的作文，上传“童年小筑”。

2、

能从“写作顺序、有详有略、有真情实感”这三个角度点评作文，字数不少于50个。

3、

用一个月时间准备完成毕业典礼上朗读者的节目。

教学重点：学生能按三个要点进行作文的点评。

教学难点：学生在叙述过程中的真情实感的流露。

教学过程: 一、导入

1、上星期，我们进行了一堂作文指导课：再见了，母校。同学们纷纷将自己的文章上

传到了学校童年小筑里，在话题作文：再见了母校的栏目下，并且还上传了自己在写这篇文章时，拍摄的一些照片，让我们来回顾下。

回眸看看，仔细想想，近五年来，伴着你成长的校园里，有哪些景物深深地印在你

的眼里，扎根在你的心里？看ppt 学生交流，教师总结

庄严而简朴的大门高大的教学楼宽阔的操场美丽的花坛古朴的凉亭神秘

的后花园艺术围墙精巧的小操场等等

2、这节课，我们就来讲评这篇作文，看看还有什么地方我们要修改的。还记得我们上

节作文指导课上对这篇文章的要求吗？

按顺序写

详略得当

真情实感

二、开始作文点评

按顺序写 条理清楚

片段一: 再见了，母校 张依芸

清晨，我背着书包，踏入校门时，心中充满了不舍，想着再过一个月就要离开我的母校了，叫我怎么舍得啊？

我来到操场上，望着像即将起航的航空母舰似的教学楼，留恋之情油然而生。在这里，我们学习了五年，获得了许多知识。往前走是领操台，我快步走了过去，站在上面，回忆起当升旗手时，自豪地站在领操台上演讲，钱校长为我戴上光荣荣誉带时的那一刻，心里无比的骄傲与自豪，记得我把鲜艳的五星红旗升上蓝天时，心里激动极了，那种幸福的感觉一直流淌在我的心中。我久久地站在领操台上，看着大操场，耳旁响起了欢声笑语，这个操场陪伴了我们5年，我们在这儿做操，在这儿参加阳光体育活动，在这儿进行六一的义卖活动，在这儿参加校园艺术节……

接着，我迈着轻快的步伐来到了小花园，我把它叫做——神秘园。这是我们下课最爱去的地方。看！那里有茂盛的小树，绿油油的小草，有趣的石子……走进幽深的小路，两旁开满的紫荆花是那么的迷人，紫叶李是那么的典雅……走出小路，便是那熟悉的木亭，和同学们坐在那儿沐浴阳光，是多么难忘。

来到教学楼，门厅的墙上有着漂亮的壁画，一面奖状墙，还有我们的八字校训“向真、向善、向美、向上”我来到楼梯前，一边慢慢地走着，一边仔细地看着微笑墙上的每一幅照片，有学生的，也有老师的。你瞧，钱校长正拿着一串橘子在微笑；几位同学在一起微笑；戴老师在微笑着讲课……来到教室，看着那美丽的黑板报，这是同学们共同努力的结果；望着那一排排整齐的桌椅，我不禁会想起了我们一起坐在教室里上课时的情景；看着那块绿色的黑板，想起老师在上面写过的课堂笔记……

啊！母校，我即将离开，让我看看您，再看看您，美丽的母校。

讨论：有什么问题？怎么修改？（移步换景、地点转换）

大门——操场——教学楼——门厅——微笑墙——教室

大门——操场——教学楼——小操场——后花园——凉亭

片段二：走进教学楼时，我闻到的是书香，听到的是朗朗的读书声。我走进教室，墙上贴着同学们的作品：书法、水粉、国画……而最让人赏心悦目的是那块黑板，我们的黑板报可都是宣传委员小王的杰作哦！当我走到教室门口，就可以看到一块展板，上面有两张照片，一张是我们班主任唐老师，旁边那张是我们的集体照，看！第三排第二个的那个人就是我。

走进教学楼时，我闻到的是书香，听到的是朗朗的读书声。当我走到教室门口，就可以看到一块展板，上面有两张照片，一张是我们班主任唐老师，旁边那张是我们的集体照，看！第三排第二个的那个人就是我。我走进教室， 墙上贴着同学们的作品：书法、水粉、国画……而最让人赏心悦目的是那块黑板，我们的黑板报可都是宣传委员小王的杰作哦！

讨论：有什么问题？怎么修改？（观察顺序）

片段三：

王柏铭作文（真善美上）

再见了，母校 王柏铭

走进了我的母校，最先看到的是我们那显眼的八字校训——向真、向善、向美、向上。一看到这几个字，五年来发生的件件往事，就像天鹅扇动着翅膀，从记忆深处翩翩飞来。

一次小陈默写不及格，忘记重默了，但他并没有向老师撒谎。老师看他这样诚实，就从宽处理。这不就是“向真”吗？

运动会前，大家努力练习自己参加的项目。我报名的是50米跑，但我就是跑不快。而其他同学都扬眉吐气：小张的短绳跳得好极了；小孙的实心球掷得真远啊……突然，小倬走了过来，问清了缘故，教给了我方法，我按照他的方法试了试，果然跑得飞快。这不就是同学之间的“向善”吗？

艺术节前，班级里的同学积极参加，各自拿出了优秀的作品为班争光，大家都行动起来，一起打造我的的教室，书画墙、微笑墙、书香园……黑板报也美极了。获得了年级组第一名。这就是在“向美”啊！

说起“向上”，我们每一位同学每天都在蒸蒸日上，你追我赶，就像课文中的笋芽儿那样努力，都争做一个优秀的小的小学生。

母校，我成长的摇篮！八字校训指引着我们的成长，见证着我们每一次成功。我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童;当我迈出校门时，已是一个朝气蓬勃的少年了。啊，母校！我即将远行，让我看看您，再看看您，我亲爱的母校!

请对照个人的提纲，检查一下你的文章顺序是否正确，梳理一下你的写作顺序，有没有按顺序写？请做好记号，以便修改。

师小结：

写文章的顺序可以根据你的选材进行选择，可以按空间转换(地点转移)、也可以按时间顺序，也可以按“真善美上”的顺序。

有详有略,有起有伏

出示两篇文章

再见了，母校 章严文

清晨，我早早来到学校，校园里静静的，我背着书包，在校园里漫步。啊！马上要离开这所陪伴了我五年的母校了，我要好好看看你。

门打开了，我眼前的母校，就像一艘正待起航的军舰展现在我眼前，上面有五个金光闪闪的大字“六师二附小”。我走进操场，想到了上月的运动会上，我们就在这儿举行跳绳比赛，我们班一共跳了274个，大家嗓子喊哑了，虽然输了比赛，但我们都非常高兴……我的

目光又停落在小操场上，一圈圈红色的跑道特别显眼，虽然小，但却是我们的乐园，每次体育课，我们都在这儿比赛跑步，钻进小树丛找四叶草，有时还会偷偷摘几朵花，都玩得不亦乐乎。

穿过操场，走进教学楼，映入我眼帘的是一幅巨大的壁画，画的是几个孩子在草地上玩耍着，上面还写着八字校训：向真，向善，向美，向上，我反复地默念着这八字校训，啊！就是这八字校训指引了我们前进的方向，让我们茁壮成长。壁画的旁边便是微笑墙，墙上贴着同学老师的笑脸，沿着微笑墙上三楼，便来到了五（4）班教室，教室窗明几净，桌椅整齐，绿色的书柜上整齐地摆放着练习本和一些课外书，教室的布置别具一格，雪白的墙上，贴着同学们的素描和国画，还有三幅草书作品，我来到我的座位旁，坐在了熟悉的椅子上。

再见了，母校，让我在跨出母校的门槛之前，再看看您，再看看您！

再见了，母校 李慧珍

久久地，我站在校门口，紧握着，双肩包的带子，凝望着，留有身影的校园，留恋着，校园的那一草一木。

进入学校大门，映入眼帘的是教学楼，白墙，蓝顶，好似一艘准备起航的军舰，依旧那么夺目，那么耀眼，引领着我们遨游知识的海洋，左侧的“上海市第六师范第二附属小学”金光闪闪。教学楼前是宽阔的操场，操场地面是塑胶的，我们体育课上喜欢在上面打滚，很好玩，如果衣服脏了，家长便会骂，但我们照样打滚，毫不在乎，五年级了，有长绳比赛，我们曾挥汗如水地训练过，最后获得好成绩。

我漫步在小操场上，欣赏着墙上的浮雕，抚摸着及身高的灌木，倾听着鸟儿的鸣叫，回忆像天鹅扇动着翅膀从记忆深处翩翩飞来，记得第一次400米跑时，我和小张并列第一时的喜悦，我那时是多么的自豪啊！记得第一次参加实心球比赛，什么名次都没有时，我多么的沮丧！还记得前几天拍创意毕业照时，我们女生那高兴的样儿，啊！一切仿佛都在眼前。

沿着跑道向前走右转，便是美丽的后花园了，挺拔的松树，蜿蜒曲折的羊肠小道，古朴的木亭……每一个地方都有满满的回忆……

不知不觉中，我又来到校门口，看着迤逦的阳光拖成长长的身影，频频回首，千种万种情思涌上心头。再见了，亲爱的母校，我成长的摇篮，我即将远航，让我看看您，再看看您，永远地记住您的容貌！

学生点评：

按顺序写：

再见了，母校 王柏铭

走进了我的母校，最先看到的是我们那显眼的八字校训——向真、向善、向美、向上。一看到这几个字，五年的一件件事情，就像天鹅扇动着翅膀，从记忆深处翩翩飞来。

一次小陈默写不及格，忘记重默了，但他并没有向老师撒谎。老师看他这样诚实，就从宽处理。这不就是“向真”吗？

在运动会前，大家努力练习自己参加的项目。我报名的是50米跑，但我就是跑不快。而其他同学都扬眉吐气：小张的短绳跳得好极了；小孙的实心球掷得真远啊……突然，小倬走了过来，问清了缘故，教给了我方法，我按照他的方法试了试，果然跑得飞快。这不就是同学之间的“向善”吗？

艺术节前，班级里的同学积极参加，各自拿出了优秀的作品为班争光，大家都行动起来，一起打造我的的教室，书画墙、微笑墙、书香园……黑板报也美极了。获得了年级组第一名。这就是在“向美”啊！

说起“向上”，我们每一位同学每天都在蒸蒸日上，你追我赶，就像课文中的笋芽儿那样努力，都争做一个优秀的小的小学生。

母校，我成长的摇篮！八字校训指引着我们的成长，见证着我们每一次成功。我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童;当我迈出校门时，已是一个朝气蓬勃的少年了。

啊，母校！我即将远行，让我看看您，再看看您，我亲爱的母校!

请将你的提纲和文章对照一下，对你文章的详略做出判断，根据提纲修改你文章的详略。

教师总结：写文章要要有详有略，有起有伏。

过渡:确定好自己的行文思路,恰当地安排文章结构,合理安排材料顺序与详略之后，我们要关注文章的真情实感了。

真情实感

出示两段文字。

1、母校,让我好好地看看你！门打开了，我眼前的母校，就像一艘正待起航的军舰展现在我眼前，来到操场，我又看到了熟悉的领操台。

2、母校，让我好好看看你！我走进校园，伫立在红绿相间的操场上，教学楼就像一艘整装待发的战舰矗立在我的眼前，蓝色的檐，淡黄的墙，她带着我们在知识的海洋里乘风破浪。操场的前方是庄严的领操台，我内心深处最美好的记忆像天鹅扇动着翅膀翩翩飞来……想起二年级时我还是一个充满稚气的小孩，却得到了老师的赏识，在领操台上，我将五星红旗升上蓝天，我那时还有些沾沾自喜呢!四年级时我已是一个朝气蓬勃的少年了，我成为了数学节开幕式的主持人，再没有第一次面对全校师生的紧张，而是充满自信；五年级我又为大家在领操台上演讲……是这个地方给予我荣光，为我带来辉煌。

师：比较文字，那段话写得好？哪些句子有感动到你？

出示两段文字：

1、我来到了五（4）班教室，教室雪白的墙上，贴着同学们书法和画画作品，绿色的书柜上整齐地摆放着练习本和一些课外书，我来到我的座位旁，坐在了熟悉的椅子上。

2、我走进我们的教室，那是我的第二个家，这个家多么温馨啊，一桌一椅是那样整齐，教室前的黑板上擦得那样干净。每一面墙都是我们精心布置的。看，教室的后面是我们班的特色——书画墙，墙上挂着三幅巨大的书法作品，那是我们班的小小书法家小顾所写的草书，在墙上还挂着两幅美丽的国画，那是我们班的小小美术家小李的作品，每一个来到我们班级的老师都会赞不绝口……在这个教室里，我们每天都在认真学习；在这个教室里，我们曾经进行中对主题会的演出；在这个教室里，我们曾经进行写字等级考试，全班20个女生全都获得了优秀，创造新的校史；在这个教室里，我们也曾经进行了无数的公开课……这一切的一切仿佛就在昨天，那样的真切，那样清晰，都留在了我美好的记忆里了，成为我人生中最美好的记忆了。

你感受到什么？什么感动你了？

师：写真实、写你的内心，不一定有华丽的辞藻，写出自己最真实的情感即可。

用词准确

出示两段文字

片段一：我的母校尽管没有那么的冠冕堂皇，只是一个一般的学校，但是它是如此的温馨。它就像一个家，陪伴着我的家人就是老师和同学们。

片段二：我走进大门，眼前是一望无际的操场，我们学校里所有的同学曾一起做早操。 讨论：用词准确

学生点评

三、学生交流：讲讲自己的收获

四、作业：

1、按三个要点梳理、修改自己的作文上传。

2、学生根据三个要点上网点评作文，字数不少于50个。

3、选出优秀作文将在6月的毕业典礼上朗读，选出一名朗读者。六月毕业季，大家来做朗读者。