34 一曲胡笳救孤城教学内容

34一曲胡笳救孤城

同泰路小学

童薇

【教学目标】

1、能在读文中理解“水泄不通、悦耳动听、哀伤凄婉、凄厉、四面楚歌、千古佳话”等词语的意思。

2、能有感情地朗读课文，用把课题补充具体的方法概括课文主要内容。

3、能在研读课文中感悟孤城凄凉的意境和胡笳曲的魅力。

4、知道四面楚歌的故事，感受名将刘琨的勇敢和智慧。

【教学过程】

一、导入新课，揭示课题

1 简介刘琨： 2 今天我们学的课文就讲述了一个与刘琨有关的历史故事。

（板书课题：一曲胡笳救孤城）

3 读课题，认识胡笳乐器

4 一读课题，我们的脑海中马上会出现这样一个问题，就是“一曲胡笳怎么能救一座孤城”呢？让我们一起穿越时空隧道，回到西晋末年，解开这个谜底。

二、初读课文，整体感知

1、轻声读课文，读准字音，读通句子。

2、正音：并州刺史、边塞

3、课文中的词语你们都理解了吗？让我们做个小游戏，同学们来猜一猜好吗？ （1）这是个四字词语，经常形容十分拥挤或包围得十分严密，好象连水都不能泄出。

（媒体出示词语：水泄不通）

（2）听两段乐曲声，能用文中的哪两个词来表示？

（媒体播放两段乐曲，出示词语并板书：悦耳动听、哀伤凄婉）

（3）世代流传的美谈。

（媒体出示词语：千古佳话）

4、概括课文主要内容

5、故事发生在西晋，这就是西晋的地图。

在西晋北面，现在我国内蒙古一带，居住着以放牧为生的少数民族鲜（xiān）卑，也称匈奴，他们逐渐强大，时常侵犯中原。

（媒体出示地图）

6、齐读第一小节

（媒体出示课文第一小节）

三、研读课文，理解内容

1、了解背景

理解“孤城”

（1）我们知道“孤城”其实就是晋阳城。晋阳城怎么会成为“孤城”？自由读读第二小节

找找句子。

（媒体出示句子：有一年，匈奴骑兵五万人马入侵，将晋阳城围得水泄不通。

几天过去了，援军还未来到。城里的兵力在减弱，粮食在减少。）

（2）原来称晋阳城是“孤城”有这样几个原因：

（师生共同概括并板书：援军未到、兵力减弱、粮食减少）

此时的晋阳城真是“孤立无援”啊。

当晋阳城被匈奴骑兵包围的水泄不通时，刘琨怎么应对？

可是几天过去了，援军还未来到。城里的兵力在减弱，粮食在减少。刘琨急得团团转。

（3）齐读第二小节 2、得到启发

吹起胡笳

（1）这一切的一切怎能不让刘琨着急呢？让我们进入到那个使战争反败为胜的晚上。师生合读第3节。

刘琨凝视远方看到什么？

出示：刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸。

（2）注意到没有，“冷”、“荒”。老师给它变色了，为什么在刘琨眼中，月亮是“冷”的，沙漠是“荒”的？

你想，面对这一切，刘琨会想些什么呢？

（媒体出示句子：刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……他想：（ ）禁不住发出一声声长啸。

（3）此时的刘琨内心是多么着急、多么忧愁、多么孤独，多么难过，让我们把这些复杂的感情融入到句子中，来读一读吧。

（媒体出示句子：刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸。）

（4）个别读、朗读指导，给予点评

焦急，忧虑、无奈、迫切、忧伤、难过。

（5）男生读、齐读。

（6）这是一声声凄厉的长啸，刚才我们学过凄婉这个词，能不能说凄婉的长啸？比较句子

媒体出示句子：

那一声声凄厉的长啸，在夜深人静时传得很远，传到匈奴的兵营，把匈奴兵惊醒了。

那一声声凄婉的长啸，在夜深人静时传得很远，传到匈奴的兵营，把匈奴兵惊醒了。

（7）凄婉带有婉转，形容乐曲声。而凄厉带有尖锐的意思。指导朗读。

（8）没想到这情到浓时发出的一声声长啸惊醒了匈奴兵，也启发了刘琨，让他想起了当年项羽八千兵马被“四面楚歌”唱败的故事，想出了用“胡笳曲”救晋阳城的计谋。

3、理解救孤城的原因，感受胡笳曲的魅力

（1）让我们看看“四面楚歌”到底讲了一件什么事。

（2）于是刘琨叫人取来匈奴人最喜欢的胡笳，向匈奴兵营深情地吹奏起来。

3）、

刘琨吹奏的胡笳曲文中是怎样描写？用横线画出相关的语句。

各种方式读好句子。

想想说话：胡笳曲是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，又像是年轻的妻子在思念在外的丈夫，还像是————————————。

4）、刘琨一遍遍地吹奏着那深情的乐曲，连自己也被感动得流下了热泪。这哀伤凄婉的音乐传到了匈奴人的兵营里，兵营里有什么反应？

出示句子：这时，忽然有人发现匈奴兵营有了动静，传来幽幽的哭泣声。

读句子。

动静：1、动作或说话的声音。2、情况。

动静具体指什么？

5）、想想说话：胡笳曲是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，它传到了兵营里，一个匈奴士兵听着胡笳曲，他仿佛看到了-----，仿佛听到了-----------，他想起-------------，不由得小声哭泣起来。

胡笳的乐曲使匈奴骑兵军心大乱，此时此刻，匈奴人最想做的事是什么？

再读句子。

4、胡笳吹奏的乐曲产生了奇效，所以第二天一早，卫兵赶来报告。。。。。引读。

真棒，不伤一兵一卒就化解了危机。你明白一曲胡笳救一座孤城的原因，用简短的话说一说。

（板书：瓦解军心）

（3）胡笳曲怎么就有那么大的魅力呢？使匈奴人甘愿做逃兵呢？让我们先来看看匈奴人原来的生活。

（4）什么也抵挡不了对故乡，对亲人的思念，对长期在外作战的士兵更是如此。这浓浓的思乡之情不由得使我们想起这两句诗：

（媒体出示诗句：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

人言落日是天涯，望极天涯不见家。）

四、课堂总结，复习巩固

1 让我们再回到课文，读读描写刘琨的语句，说说你读出了一个怎样的刘琨呢？

2 难怪诗人陆游会做出这番评价

（媒体出示诗句：刘琨死后无奇士，独听荒鸡泪满衣。）