33 找骆驼优质课教学设计｜教案在线预览

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找骆驼- 教案芳村小学盛俊华教学目标：1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是怎么知道丢失骆驼的特点的。3、养成仔细观察与认真思考的习惯。教学重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么知道这些特点的。教学难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。教学准备PPT课件。教学时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：33 找骆驼

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2018-04-16 15:45:00

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学校：广州市荔湾区芳村小学

33 找骆驼优质课教学设计

未知

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关键词：33 找骆驼优质课教学设计

正文

找骆驼- 教案

芳村小学盛俊华

教学目标：

1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。

2、理解老人是怎么知道丢失骆驼的特点的。

3、养成仔细观察与认真思考的习惯。

教学重点：

了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么知道这些特点的。

教学难点：

理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。

教学准备PPT课件。

教学时间一课时

教学过程：

一、

猜谜语导入（PPT课件）

1、

猜谜语。

2、

分享搜集的骆驼资料。（骆驼图片和资料）

3、

板书课题：16* 找骆驼

齐读课题，针对课题提问。

4、

出示“阅读提示”，找出还需要解决的问题。（荔教网课件）

二、

初读课文，自主学习，初步感知课文内容。（PPT课件）

1、

自由读课文，读通课文，读准字音。

2、

边读边想课文讲的是一件什么事？

3、

补充完成主要内容填空。（课文图片）

三、

合作探究，深入理解课文（学习2——10自然段）（PPT课件）

1、出示合作探究的问题（1）商人丢失的骆驼有哪些特点？（表格）

（2）老人是怎么知道骆驼的这些特点的？

2、合作探究，解决问题，师巡视指导。

3、汇报探究成果（1）学生汇报

（２）老师评价。

（３）指导学生用因果关系的关联词进行说话练习。

５、表演朗读，感受老人的智慧。（音频、课文图片）

（1）请同位读。

（2）请同学展示读，其他学生评价。

（3）走进人物内心，感受老人的智慧，感受观察的作用。

五、拓展延伸（PAD视频、课件）

1、四人小组使用PAD阅读名人的观察小视频、小故事。

2、用“看了的故事，我知道了细心观察发明（发现、创立）了，我非常他，我要向他学习，做一个的孩子”的句式说感受

七、总结（PPT课件）

1、读细心观察的名言警句。

2、立志养成仔细观察与认真思考的好习惯。板书设计：找骆驼

老人

左脚跛左驮蜜，右驮米缺了一颗牙

善于观察，勤于思考

关于本教案的常见问题

Q：33 找骆驼优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《33 找骆驼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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33 找骆驼优质课教学设计