解决问题教学设计第一课时｜教案在线预览

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速度时间路程的关系的练习课教案剑阁县实验学校李丽萍一、教学内容本节课内容主要是小学数学四年级第三单元“速度、时间、路程的关系”的练习课。二、教学目标巩固速度、时间和路程的关系，并能运用这一关系解决实际问题，逐步提高学生解决问题的能力。三、教学重点、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-18 09:08:00

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学校：剑阁县实验学校

解决问题教学设计第一课时

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2018-04-18 09:08:00

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关键词：解决问题教学设计第一课时

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速度时间路程的关系的练习课教案

剑阁县实验学校李丽萍

一、教学内容

本节课内容主要是小学数学四年级第三单元“速度、时间、路程的关系”的练习课。

二、教学目标

巩固速度、时间和路程的关系，并能运用这一关系解决实际问题，逐步提高学生解决问题的能力。

三、教学重点、难点

能够运用速度、时间和路程的关系，并由已知的任意两个量正确求出第三个量。

四、教学方法

引导法、归纳法

五、教学过程

（一）谈话导入：同学们，老师今天来的时候骑摩托车，每分钟行600米，用了10分钟到达咱们学校，老师从家到咱们学校有多远？从刚才的谈话中，你能说出一个关系式吗？（速度×时间=路程），这就是我们今天复习的速度、时间、路程的关系。

六、基本练习。

弄清表格内容的含义，编成实际问题，并写出已知什么，求什么，并解答。看看谁最棒！

交通工具

汽车

火车

摩托车

速度(千米)/时

112 40 时间/时

8 13

路程/千米

408

320 练习之后使学生清楚的明白：这个表格体现的是速度、时间和路程三个量的关系：完成表格题的练习，使学生知道每种数量关系中只要知道其中的两个量，就可以求出另一个未知量，从而加深对每组三个量之间的相互的关系的知识。

2、甲船3小时行驶60千米，乙船5小时行驶90千米，那条船行驶的快？

3、四（一）班的同学星期六组织去爬上，上山的速度是450米/时，上山用了3小时，下山时沿原路返回，只用了2小时，下山的速度是多少？

4、甲乙两地相距240千米，一辆汽车从甲地开往乙地，2小时行了80千米，照这样计算，行完全程需要几小时？

（1）、引导学生读题，理解题意，小组合作共同探究。

（2）、集体交流，说明思考方法。

七、能力提升。

1、两辆火车从两车站同时相向出发，甲车每小时行50千米，乙车每小时行60千米，经过5小时两车相遇，两车站间的距离是多少千米？

2、一列火车的车身长800米，经过一座长为1600米的大桥，从车头

上桥到车尾离桥一共用了3分钟，火车的速度是多少？

小组合作共同探究，并进行全班交流。

八、课堂小结

同学们，通过本节课的学习，你都有哪些收获？

教学反思：本节课是对速度时间路程的关系进行练习，这节课中存在很多不足，整节课从时间的分配来看，前松后紧。在教学过程中为了突破难点，用时太少。没有注意到全体学生：在课堂提问中，基础较好的同学积极性很高，基础较差的同学就思想不够集中，回答问题不够积极活跃。教师本节课中激情也不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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