整理和复习教案及板书设计

表内除法(一)的整理与复习

教学内容；人教版小学数学二年级下册35-36页内容 教学目标：

1、通过复习，使学生加深对除法含义的认识

2、通过复习，使学生更熟练地用2－6的乘法口诀求商

3、通过复习，使学生进一步巩固用除法解决简单的实际问题

4、使学生受到爱学习、乐于助人的教育，培养学生认真观察、独立思考的良好学习习惯

教学重点：熟练掌握用2－6的乘法口诀求商及解决问题

教学难点：能提出并表述清楚用乘法和除法解决的两步的简单的实际问题

教学过程：

一、

揭示课题 同学们，今天老师带来了两位老朋友，他们是谁呢？

那聪聪和明明今天又给我们带来了什么样的数学问题呢？

看屏幕出示：这一单元我们都学习了哪些知识呢？

带着问题，我们快去书中寻找答案吧

，请你看书7页到25页，认真仔细看并思考。

（一）

初次梳理知识体系

这一单元我们都学习了哪些知识？

板书课题：表内除法一，刚才你是通过什么方法找到这些知识的呢？

（二）再次梳理知识 构成网络

通过看书的方法回顾整个单元

的学习内容是整理复习的一种好方法。下面让我们通过构图的方式，再一次了解本单元的这些知识，（边说边出示课件）

平均分，除法算式的各部分名称都属于除法初步认识这一节；用2－6的乘法口诀求商属于第2小节；用除法解决简单单实际问题和用乘法、除法解决简单单实际问题属于解决问题这一节。这些知识构成了表内除法一的知识体系

（构图）

今天这节课我们就要对这一单元进行整理与复习 板书整理与复习

（三）确定学习目标

按照以往的学习习惯，老师预设了三个学习目标 出示学习目标：

1、我要对除法的含义加深认识

2、我要熟练地用2－6的乘法口诀求商

3、我要巩固用除法解决简单的实际问题

谁来读一读？

这次复习课将采用摆一摆，算一算，说一说的方法来学习。板书摆算说

（温故知新，在已经形成网络图的基础上，引导学生提炼旧知识所蕴含的数学思想方法）

为更好地完成本节课的学习目标，聪聪、明明和老师共同组织了一次争星活动，共分三关。一我是慧眼闪闪亮二智力大比拼三我是智慧小赢家，今天同学们通过闯关所获得的所有星星都可以收入班级的星星榜上。希望同学们都能成为今天这堂课的数学小赢家，相信自己，

生齐：我能行！

二、复习提高实现目标

（一）复习除法的认识

1、小精灵聪聪带领我们进入今天的第一环节，我是慧眼闪

闪亮，我们的目标是：

生齐：我要对除法的含义加深认识。

下面我们将主要采用摆一摆的方法来完成第一个学习目标五一劳动节就要到了，聪聪准备了很多鲜花，想请把这些鲜花送三位老师，聪聪想考考你，你知道分东西怎样分才公平吗？我们用学具代替鲜花，请同学们拿出学具袋，来分一分，看着你摆的图形，想一想，你能列出几道除法算式？

我列出的算式是12÷

3＝4，12÷4＝3，

12÷

3＝4这道算式表示什么？学生看着图说：把12平均分成3份，每份是4。

12÷4＝3这道算式表示什么？学生看着图说：把12个，每4个一份，分成3份

谁有不同的算式？

同学们对除法的含义掌握都很好，聪聪又想到一个问题，我们每个人都有名字，你还记得除法算式的各部分名称吗？先和你的同桌说一说

听要求，读出下面的算式，并能说出被除数、除数、商都是几？

出示：算式14÷7＝2 8÷2＝4 10÷2＝5 28÷4＝7 18÷2＝9看到同学们这样优异的表现，聪聪感到很高兴，考考你，打开书26页，完成第2题

2、目标检测1：

学生做老师：谁来说说，你是怎样填的？

生：……

老师：请同学们认真观察这些算式，每组算式与算式之间有什么样的关系呢？

学生：用一句乘法口诀

老师：谁能根据一句乘法口诀说出四道算式？

老师：哪句口诀？

学生：说算式

老师：看来同学们已经能熟练运用乘法口诀解决问题了。

为你们取得的成绩喝彩。

祝贺大家，我们顺利通过第一关，每人1颗智慧星

（通过摆一摆、说一说的方法，使学生加深对除法含义的理解；让学生独立提出问题，培养学生运用知识的能力）

（二）复习用2－6的乘法口诀求商

1、现在将继续我们的复习，小精灵明明将带领我们进入第二关智力大比拼

我们的目标是：我要熟练地用2－6的乘法口诀求商（生齐）这一环节我们的复习方法主要是算一算。我们先进行抢答算，看哪些同学反应快

出题：口算8道题12÷3＝4

老师看不出胜负啊，怎么办呢？我们来开火车吧，哪个组的速度快时间短，谁就是第一名怎么样，同意吗？小火车快快开，谁最快？

（学生：我最快）要求是读题说得数一组……开始报时间 选出优胜组奖励星星

12÷3＝4 老师：同学们的计算很准确，你是怎么想的？不错不错，同学们真的口齿伶俐，明明看到同学们这样出色，要带大家去玩找朋友的游戏，看屏幕

老师：用同一句乘法口诀来计算的算式就是好朋友，谁找到了

生找

2、打开书27页做第1题，要求2分半完成，计算准确、按时完成、书写美观的同学将获得1颗星，准备好了吗？

3、综合检测：这里是数学的乐园，这里是智慧的家园，现在是有奖问答时间，选择序号，答对有奖（图片后面有题，）

老师：xx坐姿最端正，请你先来选题，你选什么？

Xx上课听

课最认真，请你先来选题，你选什么？

Xx送你一次选择的权力，你选一名同学来答题，你选谁？

练习题：

1、12÷3＝4中，（ ）是被除数，（ ）是除数，（ ）是商

2、根据4x5=20，你能写出除法算式是（ ）和（ ）

3、（

）÷3＝7 4、

6÷（ ）＝3 5、把18平均分成6份，每份是（ ）除法算式是（ ）

6、20个三角形，每4个一份，可以分成几份？算式：

7、被除数是30，除数是5，商是多少？算式：

8、有24本练***均分给6人，每人几本？列式：

9、有24本练习本，每人4本，可以分给几人？列式：

10、（ ）÷

5＝（ ）

（三）复习用除法解决简单的实际问题

小精灵陪伴同学们顺利通过前两关，第三关老师负责，我们将主要运用说的复习方法来学习，相信你们的能力，这一关参与最积极的同学，老师会向你的家长赠送你的优点卡，想要吗？那我们就一起努力争取吧！

我们的目标是：我要巩固用除法解决简单的实际问题

生齐读目标

1、

出示p27 2 生独立完成，说说你是怎么想的？

2、

课件出示：P27 3

生独立完成，比较两问，有什么相同和不同？

3、P27 4 辨析练习，

对于解决有困难的同学，通过小组讨论来帮助理解题意。全部解答正确的同学，给与一颗智慧星。

三、总结提高

我们的数学课即将结束，在这次闯关活动中，你有什么样的体验？有什么收获呢？（同学们的收获可真不少，到底谁是今天的智慧小赢家呢？）你们学会今天的知识了么，只要你掌握了知识，你就是最棒的智慧小赢家！有效的复习方法是提高学习效率的法宝，让我们一起共同努力，继续探索！