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Lesson 8 Again，please！一、教学目标: a、知识目标：(1)全面复习本单元所学词汇和句型(2)利用活动手册进行测试b、技能目标。使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识。c、情感态度。通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。二、教学重点：本单元知识的运用学生能读、写
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- 2018-05-21 10:16:00
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- 学校：晋州市魏征小学
Unit 1 Review教学设计第二课时
未知
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关键词：Unit 1 Review教学设计第二课时
正文
Lesson 8 Again，please！
一、教学目标: a、知识目标：
(1)全面复习本单元所学词汇和句型
(2)利用活动手册进行测试
b、技能目标。
使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识
。c、情感态度。
通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。二、教学重点：本单元知识的运用
学生能读、写、说、准确的理解：
名词（教室用语）：
blackboard, chalk, eraser, paper, pencil
物主代词：her, his, my, your
代词：he, she
标准用语：How are you
Fine，thanks.
What’s your name
My name is ______.
What’s is it
It is______.
Where is it
It is ______.
三、教学难点：
准确的理解运用这些词汇
物主代词：her, his, my, your
代词：he, she
四、教学过程: （一）开始上课
1.问候：
T:
How are you?
Boys and girls!
Ss:
Fine, thanks.
And you? T:
Fine, thank you!
T:
What’s your name?
(教师单独指一名学生提问.) S1:
My name is ________. T:
What’s her/his name?
（教师随意找一名学生对另一名学生提问) S2:
Her/His name is _____. （二）
游戏
结合上一节课的故事：“Little
Zeke ”做“Secret word ”游戏。同时观察学生理解能力以及表达能力。
结合上一节课教科书中的测试做“Happy Face, Sad Face”游戏，
教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学站到相应的表情下。
游戏方法略。
（三）、测试
利用《活动手册》和录音带
录音内容省略。
（四）、结束课堂教学
让学生选一首他们喜欢的歌曲结束本课教学。
五、板书
her
his
my
your
he
she
六、习题
1.完成下列单词，并在括号中写出该词的中文意思。
1.ch_ _k(
)
2. b lackbo _(
)
3. cl _ _sroom (
)
4. eras _ _ (
)
5. pape _
(
)
6. pen _ _ _ (
) 2.选择填空
(
)1.How _____ is that colourful dress? A. many
B. much
C. nice (
)2. ______ spell it? Yes, I can. A. Can
B. Are you
C. Can you
(
)3. What’s your name? __________.
A. Her name is
Jiang Hong. B. This is Jiang Hong. C. My name is Jiang Hong. 七、课后反思：
文档信息
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