整理和复习ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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课题教分数除法的整理和复习课型练习课1、使学生进一步明确本单元的知识体系，加深对分数除法的意义和学计算方法的理解。2、熟练掌握分数除法的计算法则，提高灵活解题的能力。目标重点难点3、在整理知识体系的过程中，帮助学生掌握复习的方法。重点：概念和计算法则的整理。难点：运用所学概念，灵活解决问题。学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2022-06-17 10:26:40

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学校：永州市冷水滩区三多亭小学

整理和复习ppt配用优秀获奖教案

未知

2022-06-17 10:26:40

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关键词：整理和复习ppt配用优秀获奖教案

正文

课题

教

分数除法的

整理和复习课型

练习课

1、使学生进一步明确本单元的知识体系，加深对分数除法的意义和学

计算方法的理解。

2、熟练掌握分数除法的计算法则，提高灵活解题的能力。

目

标

重点难点

3、在整理知识体系的过程中，帮助学生掌握复习的方法。

重点：概念和计算法则的整理。

难点：运用所学概念，灵活解决问题。

学习

课件

准备

教学

教师导学

环节

学生探究

创导

设入

情新

境课

1、课前布置作业，学生自己整理本单元的知识点。

学生展2、展示学生的知识结构图。

示自己整

3、回忆。分数除法可以分成几种情况，请你分别举例说理的知识说它们的意义和计算方法。

结构图，4、整理学生的汇报。

教师整理5、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

评价。

14 9×○9 9÷○9

249÷○9 9×○9 33

1、看教材第46页的第2题。

（1）第①题是比较简单的“已知一个数的几分之几是多

少，求这个数”的应用题。

引导学生说出鸭的只数是单位“1”且未知，求鸭的只数，就是求单位“1”是多少，用除法计算。

老师可以请学生边说，边画出线段图。

（2）第②题是稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际应用问题。

3师问：怎样理解“鹅的只数比鸭少”？（请几名学生5回答）

学生画图并口头分析，请一名学生板演：

师问：根据线段图，你能用简单的话概括这道题已知什么，求什么吗？

（3）提问：比较以上两道题，有什么相同点和不同点？

学生学画线段

图并口头分析题意

再列式计算

自合

主作

学探

习究

（4）按比分配的应用题。请学生完成第③题。

2、反馈练习：完成教材第47页的练习十。

（一）我们还学会了在单位“1”未知时用乘法列方程和

用分数除法解决分数除法的实际问题，解这样的题你认为最

学生组关键的步骤是什么？(学生回答，教师板书）

内讨论交1、看清分率。

流汇报解2、找准单位“1”的量，列出数量关系式。

。

题步骤和3、确定单位“1”是已知还是未知？

方法

4、如果单位“1”的量是未知的，则可以用分数除法或用乘法列方程解答。

（二）怎样根据“分数除法的意义”用除法计算

1、如果分率前是“的”：

单位“1”的量=对应量

对应分率

2、如果分率前是“多（少）”的意思：

单位“1”的量=对应量

（1+分率）

1、填空。

交点

流拨

展评

示价

检内

测化

反创

馈新

1（1）国产小轿车的现价比原价降低了

，现价是原价

学生独8

立完成后（）的。

小组交流（）汇报，全14（2）一本书的是40页，这本书的是（）页。

班集体订45正。

2、列式计算。

（1）一个数的

9/10 是

3/4

，这个数是多少？

（2）

3/4

减去

3/4 与

4/5 的积，所得的差除

以3，商是几？

板书

设计

分数除法的整理复习

除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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