解决问题教学设计模板

郎家营小学四年级数学学科导学案

课题

利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题

课型

新授

课时

1 知识目标

分享

教学

目标

能力目标

情感目标

分层教学目标

经历小组合作、交流的教学活动，使学生会运用小数点移动的规律来解决实际问题。

体验小组合作、自主探究等活动，培养学生自主学习的能力和小组合作的能力。

通过小组合作自主探究，探索解决问题的方法，理解并掌握计算方法，培养学生自主意识和合作意识。

发展性目标

通过小组合作动手操作，探索算法，理解并掌握计算方法。

基础性目标

会运用小数点移动的规律来解决实际问题。

引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算

教 学

引导学生利用小数点移动引起难 点

小数大小变化的规律进行计算

教 学

重 点

教学准备

课件、自主学习单

导 学 过 程

教学环节

教师活动

一、复习旧知

1、基础梳理

同学们，老师这里有一些数学问题需要你们来挑战，敢不敢？

请看大屏幕：

哇喔，你们真棒！

2、揭示课题

做完这些题，你发现了什么规律？

这节课，我们就来利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。（板书课题）

二、谈话导入

同学们，我们知道中国现在正在努力决胜全面建成小康社会，随着我们的生活越来越美好，人们开始享受生活。这不，小明的妈妈准备利用五一小长假带小明去美国旅游，可是我们要把人民币换成美元才能在美国正常消费，这时小明来到银行兑换外币。

学生（小班化）活动

设计意图

学生答：敢！

学生口答

学生答：小数点移动引起小数大小变化的规律

学生认真听

激发学生兴趣、积极性

渗透德育

让学生了解关于外币兑换的知识

教学环节

教师活动

1、下面请大家打开课本第45页，根据例3的数学信息完成自主学习单：

2、小组内交流：说说你的分析过程

3、小组展示：与其他小组分享本小组的交流成果。

注意：检验结果

4、小结：在利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题时，要注意做完之后检验，我们可以从问题出发检验。另外，在乘法（或除法）中。如果乘数（或除数）是10、100、1000······就可以直接利用小数点移动引起小数大小变化的规律来计算。

三、运用新知

1、由于小明考试考了满分，妈妈为了奖励他，六一儿童节要带他去欧洲旅游，我们知道1元人民币可以兑换0.1287欧元，那么1万元人民币可以兑换多少欧元呢？

请完成学习单并将算式整理在练习本上，做完后，同坐之间互相交流。（请同学扮演）

2、1张A4纸摞起来厚0.01cm，1000张A4纸有多厚？

3、每一千克小麦可磨面粉0．85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？

4、某地平均每10千克海水含盐0．3千克．100千克海水含盐多少千克？

学生（小班化）活动

学生完成自主学习单

学生说分析过程：

预设先弄清楚条件和问题

因为1元人民币等于0.1563美元，又因为1×10000，所以0.1563×10000 因为1万元人民币是1元人民币扩大1000倍得到的，且1元人民币=0.1563美元，所以0.1563美元也应该扩大10000倍。

小组展示交流成果：

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题

学生列式：

1元=0.1287欧元

0.1287×10000=1287（欧元）

答：1万人民币可以兑换1287欧元

学生：0.01×1000＝10（cm）

答：1000张A4纸有10cm厚。

学生：1t=1000kg 0.85×1000＝850（kg）

答: 1顿小麦可以磨850kg面粉。

学生：

方法一：

0.3÷10＝0.03（kg）

0.03×100＝3（kg）

意图及反思

体验小组合作、自主探究等活动，培养学生自主学习的能力和小组合作的能力。

巩固学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算

方法二：

100÷10＝10

0.3×10＝3（kg）

答：100千克海水含盐3千

克。

四、回顾新知

1、

通过这节课的学习你都学会

了什么？

学生回答

2、布置作业

回顾新知

掌握并会运用小数点移动的规律来解决实际问题

基础性作业：课本习题

作业

布置

发展性作业：练习册

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题

步骤：1、探究解题方法 注意点：1、弄清乘法或除法

2、列式计算 2、乘时小数点向右移动

3、检验 除时小数点向左移动

板书设计

1、学生动手操作需要加强，教师的引导能力不够

教学2、教师鼓励性语言、评价性语言较少

反思

3、教师对教材的分析不够透彻

自主学习单

一、相信自己！我会填！

1、从题中我能发现1元人民可以换（

）美元，也就是1元人民币=（

）美元。

2、要求一万元人民币可以换多少美元，我可以这样想：1万元人民币就相当于1元人民币×（

），所以能换的美元也就是（

）×（

）。

3、在计算这道题的时候，可以根据（

）来计算，乘10000就是把小数点向（

）移动（

）位。

4、做完这道题，我是这样检验的（

）

二、鼓励自己！我会想！

1、从题中我能发现1元人民可以换（

）欧元，也就是1元人民币=（

）欧元。

2、要求一万元人民币可以换多少欧元，我可以这样想：1万元人民币就相当于1元人民币×（

），所以能换的欧元也就是（

）×（

）。

3、在计算这道题的时候，可以根据（

）来计算，乘10000就是把小数点向（

）移动（

）位。

4、做完这道题，我是这样检验的（

）

三、挑战自己！我最棒！

1、1张A4纸摞起来厚0.01cm，1000张A4纸有多厚？

2、每一千克小麦可磨面粉0．85千克．1吨小麦可以磨面粉多少千克？

3、某地平均每10千克海水含盐0．3千克．100千克海水含盐多少千克？