整理与复习第一课时教学设计

100以内的加法和减法（一）

整理与复习

一、

教学目标

【知识与技能目标】

1.通过整理与复习，归纳本单元所学的内容，帮助学生形成整体认知结构。

2.进一步理解算理，巩固本单元所学习的口算、笔算的方法，提高学生的计算水平。

3.在复习过程中，进一步培养学生整理所学知识的好习惯。

【过程和方法】

先由学生独立自主地回顾整理，再由教师引导进行系统的回顾整理。

【情感、态度和价值观】

体会知识之间的内在联系和数学与生活的密切联系。

二、

教学重难点

【重点】

系统地整理本单元所学的数学知识，加深对算理的理解，掌握方法，提高计算技能。

【难点】

进一步感受数学知识之间的内在联系和区别。

三、

教具学具

多媒体课件、平板电脑

四、

教学过程

（一）

谈话导入

师：我们已经初步学会了100以内简单的加法和减法，今天这节课，老师要和大家一起来整理和复习这个单元的知识，看谁学得好！老师相信我们班每个同学都是最棒的。

教师出示课件图片

板书课题：整理与复习

学生跟老师一起齐读课题：整理与复习

（二）

小组合作整理归纳

师：这个单元我们学习了哪些内容呢？课前祝老师已经让同学们将本单元的知识进行了整理，下面请同学们六人一组在我们的复习任务单上选择其中一个问题进行交流讨论，并完善自己的整理，明白没有？

生齐答：明白了。

学生小组合作讨论并整理本单元学习的知识。

师：看到同学们差不多讨论好了，出示课件，播放铃声，表示我们可以讨论完了，并坐好！（或口令：123）请小组汇报结果。（由于是一年级的学生，一部分学生没办法达到能够很完整的口述，在学生口述过程中，老师要适当的引导）

师：第一个问题，这个单元你学习了几个方面的内容？并举例说明。

第二个问题，你认为最重要的是什么，要注意什么？最难的是什么？

第三个问题，你能讲一讲自己学的最好的内容吗？

第四个问题，以20+30、70-40、32+7、36-4、36+20、36-20、23+32、

78-43为例，说一说并写一写口算的过程。

小组选择这四个问题中的一个进行叙述即可。

师：祝老师，也把我们这个单元的知识进行了整理。大家请看大屏幕，我们这一单元主要学习了整十数加减整十数的口算，两位数加减整十数、一位数的口算，以及两位数加减两位数的笔算。我们学会了这些计算方法，我们还要联系生活实际问题并解决。我们目前接触到主要有以上三种类型：即求总数，求部分，求比多少的实际问题。

（三）

创设情景，利用闯关游戏，巩固知识。

师：同学们，你们去过数学王国旅游吗？想不想去？今天，祝老师要带你们一起去数学王国旅游，我们乘火车去（多媒体演示火车动态图片，并伴有火车开的声音）数学王国到了。(多媒体演示数学王国城堡图片)，可是，数学王国的国王说，我只邀请有智慧的人参观我的王国，你们要发挥你们的聪明才智，闯过我设下的层层关卡，才能参观我的数学王国，同学们，你们有没有信心闯过关卡，到达数学王国参观呢？

师：第一关

1.

多媒体出示第一题，根据算式填空。通过智慧课堂应用程序SmartHappyClass中的教师提问，将作业下发给孩子，孩子们在平板上完成作业。

师：口令：123，孩子们，我们一起来看看你们完成情况。

师简单讲解此题。

师：同学们真厉害，顺利通过第一关，我们继续去闯第二关。

课件演示第二关。

师：第二关守卫是小熊、小牛、小猪，它们手上举着的牌子写着什么？小熊、小牛、小猪说：你们帮我们把这三道题算对了，我们就放你们过关。

2.

通过智慧课堂应用程序SmartHappyClass中的教师提问，将作业下发给孩子，孩子们在平板上完成作业，集体订正。让学生说一说做这样的题目应注意些什么。

教师总结：用竖式计算，我们要注意（1）、相同数位上的数要对齐；（2）从个位算起。

我们又闯过一关，看看第三关是什么？

3.课件演示，第三关

原来呀，这一关国王请了灰太狼来守卫，灰太狼说：你们把<、>或=放在正确的位置，我就放你们过关，放错了，我就把你们抓回去给红太狼吃，哈哈哈！同学们，你们千万别让灰太狼抓走呀，小心一点，把它们都放对。

学生独立完成，集体订正。让学生说一说做这样的题目用什么样的方法。

教师总结：填比较大小的题目，如果有一边是算式的要先算出得数再比较，做完之后一定细心观察，仔细检查。

同学们，你们又一次闯关成功，我们继续去闯第四关。

4.师：这一关，我们来口算，比一比哪组算得又对又快。

请学生开火车，说一说口算。

5.课件演示第五关。

国王的卫兵把我们带到了美丽的河边，卫兵说：你们能提出什么数学问

题？提对了，让你们过关。

师：哪位同学愿意提出数学问题？

师：你能把提出的问题解决吗？

我们已经顺利地闯过了五关。

国王派来聪明的喜羊羊和美丽的美羊羊给大家送来了一张入场券，同学们，我们赶快带着入场券一起去参观数学王国吧！

播放数学王国视频

（四）

课堂总结

师：同学们，不知不觉，我们已经在数学王国里玩了半天了，玩得开心吗？这一趟数学王国之旅，你们有哪些收获呢？（学生自由发言）

师：听！数学王国的国王有几句话要送给你们，听听他要说什么。

“同学们，感谢你们来到数学王国，在这里玩的高兴吗？你们一定都有不少收获吧！其实，在我们的生活中，处处有数学，都离不开数学，你们要做个有心人，多动手，勤动脑，用你们的细心与智慧，相信你们会越变越聪明！”

板书设计：整理与复习

（1）

相同数位上的数要对齐相加或相减。

（2）

从个位算起。

解决问题：

（1）

求总数：36+20=66（只）

（2）

求比多少：36-20=16（只）